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第1章 怪老头（第2页）

扎辫子女孩的爸爸是公社的范主任，非常重视孩子的成长，望女成凤是他最大的心愿。

让孩子就读于十里坊小学也是经过一番踌躇的。

该校创办于宣统元年，百年历史传承，文化底蕴深厚，又与关帝庙共址，更显灵气。

从这里走出去的名人众多，其中最炫目的要数解放军的总参谋长和共和国的交通部长两位。

自打女儿就读十里坊小学后，他就把该校申请上报的事项列入自己工作的重要议事日程，对学校的建设和发展起到不小的作用。

他把受到惊吓的女儿带到学校。

校长知道是兴师问罪来了，只是寒暄，不敢多说话。

范主任像倒蚊蛤壳似地宣泄一通。

怎么出了这等事？偏偏碰上范主任的女儿。

校长十分紧张，他倒不是唯唯诺诺怕领导，哎，做操场的那五千元拨款还能批下来吗？校长陪笑道：“领导，对不起，我向您保证，以后绝不会再出现这种事。”

“你看着办！

明天孩子请假，调整一下。”

范主任拉长了脸边说边搀着孩子走。

“领导，吃完晚饭再走，食堂已经准备了。”

范主任没有回头，也没有吭气。

校长一直送到大门外，并久久地站着目送着他们，直至范主任父女俩的身影消失。

老头依旧在学校门外晃悠。

校长无奈，请求派出所和老头所在生产队帮助。

人家还是给校长面子的，说话比较客气，但弹性很大，说白了就是不帮忙。

一个小学校长的分量，人家心中还是有杆秤的。

问题解决不好，公社拨款就会泡汤，操场修不好，体育达标验收又成问题。

于是，校长把防止老头伤害学生问题作为头等大事来抓。

大量缩减课程，抽调老师组成巡查组、看守组、调研组分头开展工作。

看守组的措施最为得力，在放学时段，把老头拽到学校看管起来，吃饭、休息安排得妥妥当当，待同学们安全到家后再还老头自由。

调研组认为，这样做的效果虽然不错，但既费人力又费财力，更为严重的是，限制老头人身自由是违法的，被家属追究可不是小事。

校长要求巡查组和调研组联合攻关，限期拿出解决办法。

其实他们早已有了主意，只等校长发话，因为只有这样，他们的解决方案才可以作为教研成果。

经过数天的观察和研究，老头并没有伤害同学的意图和举动。