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6 示好（第3页）

因年龄相近，有共同语言更好沟通，他也更能帮助学弟学妹们解答疑惑，偶尔有家长带着学生来培训机构了解情况，也会请他现身说法谈谈感受，给学生提供择校帮助等等。

机构也会以助教老师的兼职给他发工资。

俞礼带着姜桃刷后进了园区大楼，上了二楼后亮着白灯的logo让位置清晰可见。

“来啦”

，一只脚刚踏进门，前台就熟络的跟俞礼打招呼，“带人来试听吗？”

姜桃抬眼看向俞礼，他也没多解释，点点头默认了这一说法。

“快进去吧，郭老师那边已经开课有一会了。”

从前台经过后，俞礼熟门熟路带她穿过一条常常磨砂玻璃走廊，偷偷从后门溜进教室，窝在最后一排角落。

讲台上短发干练的女老师正在讲如何分辨是否正确使用气息。

“在唱歌时最好嘴巴和鼻子要同时吸气，在有条件的情况下要挺直腰板”

，老师一边说一边做示范，“如果对着镜子，应该看到你的肩膀和胸口微微起伏，但程度较小。”

郭老师脊背挺直，正面朝着同学的方向，不知是不是姜桃的错觉，老师的目光在他们这边停留的时间格外多了那么几秒。

姜桃脑袋不着痕迹的往俞礼方向歪了歪，压着嗓子问他：“我们这样迟到进来没事吗？”

“没事，好好听课就成”

，俞礼宽慰她。

一堂课下来，老师着重对唱歌的气息仔细拆分讲解，这也是姜桃第一次听说腹式呼吸法。

她从没曾见识过，呼吸也有诸多学问。

课间休息时间，教室里热闹非凡，大家都在不停呼呼吸吸，对气息控制和锻炼。

郭老师则径直来到了他们身边，姜桃忙随着俞礼端端正正站起来，跟老师问好：“郭老师好。”

郭老师亲切地朝他们一笑，头朝姜桃一点，问俞礼：“你朋友？”

“带她来转转”

，俞礼应道，“她不一定学。”

郭老师好奇：“你亲戚？之前可没见你家里人来过。”

她又回忆了下，“就只见过你妈妈，你还爱答不理的，一副你们不是很熟的模样。”

“差不多，我现在带她”

，回的是前面那句。

郭老师默契的没有再问，跟姜桃搭起了话：“感觉还行吗，有没有什么不懂的？”

姜桃挠挠脑袋：“听是能听得懂，就是好像做起来还是不太会。”

郭老师安慰她：“没事，刚开始都是这样，你可以呼吸一下我帮你看看？”

两双眼睛齐刷刷盯着她