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14特殊教育法（第2页）

这种踢来踢去的，对队伍实力其实是没有多少影响的，真正有影响的是被踢者，目的就是告诫他们，落后了就要被嫌弃，凭关系是救得了一时，救不了长久的。

几天下来，有个学员已经被踢了五次了，这次又被踢到一班，他一边走到一班的队伍，一边感叹哀鸣：“身体歧视啊，个子小，体能差，没人权啊。”

没有人笑，也没有人响应他，他又瘦又小，还不会打篮球，轮到班里踢人，就踢他。

军训一周了，四个班的营房，现在都住到了。

他努力过，哀求过，可是每次班里踢人大多是他。

张易就是用这种很粗暴的方法，告诉他们所有人，跟不上就要被淘汰，没有人情可以讲的，现在如此，以后工作中也会如此。

当然到了工作中，个子小，体能差都不是问题了，受过这番挫折后，也许他能走得更远。

在这里，只有出成绩了，才能上位。

新扎一班副原本也被踢走了，但是打了个最佳射手后，立刻咸鱼翻身，回来做了一班副，改成由踢人了，只要一班不再垫底解散，他也不犯错误，就能摆脱被踢的命运。

这个异军突起的神射手，其实是张易强行制造出来的。

除了王键和后面盯着他的方明两人，没有人知道张易另外还作弊了，张易为了制造典型，也是煞费苦心了。

张易本来不会这么玩的，就是看到那个高手盯着自己，故意玩一下，测试一下那个高手成色。

张易总共打了三十二枪，他在打到一半时，低声和王建商量了一下，在王建掩护下，飞快拆开弹夹，装填了两发子弹进去，子弹当然是王建提供的。

最终这个神射手脱靶三次，张易就帮他补了三发。

他的285环里，有张易贡献的30环，当然他命中的，成绩也很好。

下面的日子，这个军营的许多军人，只要没有事，都来旁听，当然并不局限于张易的课，来这里的主任和校长，都是资深老师，班主任赵祥国，课也讲得很精彩。

军训依然在处罚，每天都有班组被解散，有时也有副班长更换，学员们也不再有抵触情绪，每个人除了认真完成训练后，更多的是思考，就像上课上解释的，怎么破解教官的处罚，只有一个办法，就是按照规矩，认真训练。

他们轮到踢人，也绝不看面子，而是怎么把自己的班组弄到最强才行。

副班长看到学员有违纪的现象，也都会主动提出来，不给自己班组带来被扣分的处罚。

到了军训后期，学员都进步了不少，性格沉稳了许多，缺点也能改正，脾气更是收敛很多，虽然还不能唾面自干，但也不会一点就炸了。

他们发现这里不再有特权，朋友也是靠不上的，唯一的办法就是自己努力，不犯错误是基础，还得比别人做到更好，这样才能不被遗弃。

这种上午讲道理，下午激烈竞争，晚上淘汰弱者的教学模式取得很好效果，至少政校领导是满意的，学员原本骄娇之气没有了，离开长辈的庇护，他们头上的虚拟光环没了，也都能像普通士兵一样，在军营中摸爬滚打，靠自己的努力来站稳脚跟。

军训最后一天早上起来，还是先跑步，跑步结束，方明就过来宣布四班副班长被撤换，换了他们班里被子叠得最好的那位学员。

原因是他们班里有人觉得最后一天了，中午就离开军营了，被子也就没有叠，副班长也没有监督。