手机浏览器扫描二维码访问
曾令奇
引言
扬名中心小学鉴于以往学生评语缺乏应有的教育效应,从1997年开始,鼓励教师大胆进行评语改革,有少数年轻教师如陈杰、张志远等,所写的评语,较为符合学生个性,在学生和家长中获得好评。
www.Pinwenba.com不过,整体说来,我们对于如何以评语改革为中心,进行课题研究,借以提高评语的教育效果,特别是提高研究成果的信度,仍缺少办法。
基于这种考虑,我们得到华东师范大学教育学系的支持,同华东师范大学教育学系选派的老师与研究生,组成联合课题组,进行合作研究。
课题组成员包括扬名中心小学教师张爱琴、张志远、陈杰、胡金娣、周励敏、陈薇、蔡新虹;华东师范大学硕士研究生曾令奇、讲师黄向阳。
由扬名中心小学朱泰石副校长担任组长,由华东师范大学陈桂生教授和扬名中心小学尤仁德校长担任顾问。
“教育性评语”
课题研究,预定两年完成(1998年2月到2000年2月)。
共分两个阶段:第一阶段,自1998年2月至1999年2月。
这里提供的,是此项研究的第一阶段的报告。
一、研究方案
(一)行动依据
1.以往的品德评语存在的问题:一是评语主要面向家长,而不是面向学生,忽视对学生的教育意义;二是在评语结构中,偏重对学生行为的评价,忽视对学生个性特征的描述;三是评语一般化,往往不符合学生实际,不同学生的评语之间,差别甚小;四是评语用语贫乏,流于俗套,不足以打动学生。
总之,以往的评语缺乏教育性。
2.扬名中心小学从1997年开始,已经尝试进行评语改革。
一些教师取得了突破,主要在于使评语符合学生个性,并具有教育意义。
3.华东师范大学教育学系陈桂生教授和他所指导的硕士研究生,曾经对品德评语进行过专门研究。
扬名中心小学希望同华东师大教育学系双方组成课题组以“教育性评语”
试验为课题开展合作研究。
(二)目标
1.中心课题
“教育性评语”
试验
2.具体目标
(1)从面向家长的评语到面向学生的评语的转变;
(2)从片面评价的评语到关于学生素质全面评价的评语的转变;
(3)从枯燥的评语到色彩斑斓的评语的转变;
(4)从武断性评语到形成性评语的转变。
这四项具体目标,体现“教育性评语”
的内涵,它们都属有待通过试验加以证明的假设。
3.基本用语的含义
(1)“面向家长的评语”
和“面向学生的评语”
“面向家长的评语”
是为了让家长了解自己的孩子在校表现,以便和班主任配合,更好地教育孩子。
它往往出现“该生”
老话怎么说来着?眼见为实!这四个字很科学!所以科学总会有一些解释不了的事情,就是因为眼不见为虚!所以鬼啊神啊,统统都是迷信!但是邱天却要大喊尼玛,我眼见到了鬼啊!医生一边喂他吃药,一边告诉他,这是病!得治!东北灵异档案读者群40748222...
一世英名,从重生开始,天赋异禀,步步踏上登天之路,五灵之体,五灵仙诀,助他提升实力,魔尊降世,人界浩劫中,他以一己之力率领修真者奋力抗衡。以破天武力扭转乾坤,以大悲之心拯救苍生,成就英豪,逆天成神!...
(完结)她被夫君与徒弟所害,一朝穿越重生,丑女变天仙,各路美男相随,男神求爹告娘拜裙下!她有逆天金手指,皇族宗门齐讨好,各路天才成小弟!戏渣父斗姨娘虐庶妹,玩残人渣未婚夫!他明明是妖艳绝代玄术强悍的鬼帝,却视她如命,几乎夜夜纠缠,丫头,不许再勾引其他男人!否则大婚前本王就将你变成我的女人!...
一场浪漫邂逅,他给她无尽关怀宠爱。步入婚姻殿堂,他却将她从天堂打入地狱。他邪佞冷笑害死我未婚妻的凶手,我会让她生不如死。杀人凶手,为什么她全都不记得?痴心错付,她决然离开。可为何恶魔男人还要满世界深情通告老婆我错了,跟我回家吧。...
禁欲上将,甜心到!由作者樱桃小萌子创作全本作品该小说情节跌宕起伏扣人心弦是一本难得的情节与文笔俱佳的好书919言情小说免费提供禁欲上将,甜心到!全文无弹窗的纯文字在线阅读。...
世间动荡,妖兽横行,禽兽不如的修士们却自诩为仙!驭兽真言,炼兽精髓,比禽兽更禽兽的易乾如何成仙?大罗兽仙正在讲述继魔脊耀逆星河之后,凯兴倾力打造新作大罗兽仙,望诸位书友能够喜欢并支持凯兴读者作者交流群凯旋门群号206400269欢迎诸位加入...