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第17章 凹凸（第3页）

在学校，他见不得课桌下面不塞上凳子，看不得课桌的桌箱，总想把凹的东西都塞平。

但由于他不能那么做，所以他非常痛苦，每天都不愿意出门。

当时王老师已经一个多月没有去学校上过课了。

他把自己关在房间里，用红砖和水泥将房间的窗户封掉，房间内，不能摆放任何凹凸不平的东西。

衣副主任在听完孙女士的形容之后，认为这已经不是一般的强迫症状了，他建议孙女士先将王老师送去精神病院接受治疗。

一个人成了这样，要继续工作是肯定不可能的，如果你不送他去医院，接下来的问题可能会越来越严重。

孙女士非常不愿意将丈夫送去精神病院，但也没有其他的办法，最后还是送过去了。

在孙女士的一再请求下，衣副主任去精神病院探望了王老师。

当时王老师独自住在一间没有窗户的病房里，因为不能接受凹凸物体，所以病房内没有床，没有柜子，连灯都给拆了。

当时王老师面对着墙壁盘腿坐在地板上，衣副主任进入病房后开始与王老师交谈。

他们的谈话，衣副主任用手机录下了，内容如下：

衣副主任说：“我叫衣服新，是做心理咨询工作的。

你的妻子邀请我到这里来，希望我能够给你一点帮助。

我们可以谈谈吗？”

王老师说：“可以，但请你不要面对着我。

我看到你的鼻子、鼻孔、嘴会难受。”

衣副主任说：“你住进这里也有三个月了吧，感觉怎么样？”

王老师说：“不好，我心里很难受。

一天也没有好过。”

衣副主任问：“是什么让你难受？”

王老师说：“凹凸。”

衣副主任环顾病房道：“这里已经没有凹凸的东西了。”

王老师说：“有的，这房间就是凹的，我是凸的。”

衣副主任说：“如果我们将你请出这个病房，再用砖块和水泥把这个病房填满，你会感觉好一点吗？”

王老师说：“会的，但那不长久，我很快又会难受起来。”

衣副主任问：“那你觉得，要怎样做你才能彻底的感觉到舒服呢？”

王老师说：“办不到的，这个世界上到处都是凹和凸，不论我怎么去改变，这个世界还是凹凸不平。”

衣副主任问：“我听你的太太说，你认为只有把凹跟凸合起来，才会得到能量。”

王老师说：“是的，但这不是‘我认为’，实际上这是经过理论和实践验证的事实。

你如果仔细去观察，就会发现，所有能量的产生都是凹凸结合。

比如正负电离子结合，产生电能；正负力的结合，物体能保持恒动；男人与女人的结合，产生新生命。

在这个世界上，能量是守恒的，但因为种种原因，它们被分割开了，变成了凹凸、正负，正因为它们被分割开了，所以才会产生各种的不平衡。”

衣副主任说：“是这种不平衡的状态让你感觉到难受，还是说你无能改变这种自然状态让你感到难受。”

王老师说：“都有。”

衣副主任问：“你认为，自己必须去对抗这种自然状态而不能适应在这种不平衡状态下生活对吗？”

王老师说：“我的行为，一般人会觉得很奇怪。

实际上，每个人、每种生物甚至每一个离子、分子都出于本能在对抗这种状态。

我们尝试不平衡的结合，这种结合不稳固，会被分解，直到我们找到了平衡的结合才会稳定和长久。

打个简单的比方，在你小时候，如果看到墙壁上有个手指粗细的洞，就会很自然地把手指□□去，对吗？每个人都有这样的本能。