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第3章（第2页）

这时你唯一的祈祷就是那两个老太太快来吧，快来结束这荒唐的游戏吧。

但你终会发现，这惩罚并不随着她们的制止而结束，这惩罚扩散进所有的时间，扩散到所有孩子的脸上和心里。

轻轻的然而是严酷的拒斥，像一种季风，细密无声从白昼吹入夜梦，无从逃脱，无处诉告，且不知其由来，直到它忽然转向，如同莫测的天气，莫测的命运，忽然放开你，调头去捉弄另一个孩子。

我不再想去幼儿园。

我害怕早晨，盼望傍晚。

我开始装病，开始想尽办法留在家里跟着奶奶，想出种种理由不去幼儿园。

直到现在，我一看见那些哭喊着不要去幼儿园的孩子，心里就发抖，设想他们的幼儿园里也有那样可怕的游戏，响晴白日也觉有鬼魅徘徊。

幼儿园实在没给我留下什么美好印象。

倒是那两个老太太一直在我的记忆里，一个胖些，一个瘦些，都那么慈祥，都那么忙碌，慌张。

她们怕哪个孩子摔了碰了，怕弄坏了房东刘奶奶的花，总是吊着一颗心。

但除了这样的怕，我总觉得，在她们心底，在不易觉察的慌张后面，还有另外的怕。

另外的怕是什么呢？说不清，但一定更沉重。

长大以后我有时猜想她们的身世。

她们可能是表姐妹，也可能只是自幼的好友。

她们一定都受过良好的教育--她们都弹得一手好风琴，似可证明。

我刚到那幼儿园的时候，就总听她们向孩子们许愿：&ot;咱们就要买一架风琴了，幼儿园很快就会有一架风琴了，慢慢儿地幼儿园还会添置很多玩具呢，小朋友们高不高兴呀？&ot;&ot;高--兴！

&ot;就在我离开那儿之前不久，风琴果然买回来了。

两个老太太视之如珍宝，把它轻轻抬进院门，把它上上下下擦得锃亮，把它安放在教室中最醒目的地方，孩子们围在四周屏住呼吸，然后苏老师和孙老师互相推让，然后孩子们等不及了开始嘁嘁嚓嚓地乱说，然后孙老师在风琴前庄重地坐下，孩子们的包围圈越收越紧，然后琴声响了孩子们欢呼起来，苏老师微笑着举起一个手指：&ot;嘘--嘘--&ot;满屋子里就又都静下来，孩子们忍住惊叹可是忍不住眼睛里的激动……那天不再讲故事，光是听苏老师和孙老师轮流着弹琴，唱歌。

那时我才发觉她们与一般的老太太确有不同，脸上的每一条皱纹里都涌现着天真。

那琴声我现在还能听见。

现在，每遇天真纯洁的事物，那琴声便似一缕缕飘来，在我眼前，在我心里，幻现出一片阳光，像那琴键一样地跳动。

我想她们必是生长在一个很有文化的家庭。

我想她们的父母一定温文尔雅善解人意。

她们就在那样的琴声中长大，虽偶有轻风细雨，但总归晴天朗照。

这样的女人，年轻时不可能不对爱情抱着神圣的期待，甚至难免极端，不入时俗。

她们窃窃描画未来，相互说些脸红心跳的话。

所谓未来，主要是一个即将不知从哪儿向她们走来的男人。

这个人已在书中显露端倪，在装祯精良的文学名著里面若隐若现。

不会是言情小说中的公子哥。

可能会是，比如说托尔斯泰笔下的人物。

但绝不是渥伦斯奇或卡列宁一类。

然而，对未来的描画总不能清晰，不断的描画年复一年耗损着她们的青春。