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第0章 回答几个问题（第2页）

5.作者为啥不喜欢当教师

答：作者喜欢当教师，教师很有成就感，作者是不喜欢这个工作环境。

原因一：待遇差。

作者所在的学校地处乡镇（非常偏远，最近的外卖7公里，5o起送，周围真的荒无人烟那种感觉），但属市属学校（县级市），导致很尴尬的姥姥不疼舅舅不爱。

我们学校自有资金非常紧张，相对来说待遇是市属学校里最差的一档，甚至比一些普通学校还来得差。

有多差，举两个例子。

一个是作者当初成绩是招考那批人里最差的那个，我们是分数高的先挑，作者是选无可选才选了这个学校。

第二个例子是21年招聘，一共招三个教师，一个是关系户，考上没多久就被借调走了。

剩下两个人都弃权了，一连递补了3轮，最后都没人来。

原因二：事情多。

与大多数人想象的教师上完课就走不一样，我们还得备课、批改作业、德育口任务等等。

新教师还被强制要求接手总务、综治、收发文件、公文写作、微信公众号运营等工作。

像作者最开始接了收发文件和部分综治的活，每天除上课、备课等本职工作外需多工作4小时左右（每天工作1o小时左右），后面又多了督导和全部综治的活，正常情况下除本职工作外需多工作6小时（每天工作12小时左右）。

作者工作两年了，从来没有准点下班过，而且忙的时候得通宵加班，第二天还得起来护导、看早读和上课。

原因三：领导傻逼。

按照以往的潜规则，作者做了一年了，活应该给新人了，但21年的新人要么不来要么跑路被借调走了，所以作者还得继续做教师工作以外的工作，这作者没话可说，也没人可以接。

但后面领导又他妈的臭傻逼地把督导和全部综治的活丢给作者了，原因是编外职工要考编内，让作者帮忙，从1月份帮到现在7月份，一开始说3月省考，作者就一直帮忙。

（市直学校可以聘请编外职工（不是教师！

），但我们学校待遇很差，没人愿意来，编外职工非常少。

编内名额特别紧张，根本没法拿出来招职工。

）

中间有找领导BB过，但领导就是给你画大饼，说每个月会多给5oo补贴，但7个月以来，毛都没见过。

一开始作者还很负责，但从5月底和心爱的人分手后，作者除了教师本职工作会认真负责（这是最起码的职业道德），非教师本职工作的活都摆烂了。

领导也都知道作者摆烂了，作者也给领导摊牌说：要么继续摆烂，要么活交给别人。

原因四：突然有一个瞬间非常心塞。

也不知道怎么说，就是突然吧，有时候有那么一瞬间非常心塞。

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