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第35章（第1页）

文炫镜对何艳铃点了点头，同时也鼓励其他的同学，笑道：&ldo;当然不会笑话你，大家都有自由议论的权力，我也希望大家都能汉中涌跃的发表自己的见解，让我大家一起探讨探讨，就把这节课当作是为了我们有个新的开始而作的铺垫。

&rdo;

&ldo;文老师，我认为造就这个原因的是由于在我们学习小提琴的时候，灌输给我们的文化都是来自西方，而我国现在涌现的各类小提琴曲都带有中国传统文化，这对我国小提琴的发展是非常有利，但如果要把小提琴发展得更好，而且让我们这些新一代的小提琴手不至于在拉琴的时候遇到瓶颈，就应该让我们在学习琴的时候融入更多的中国元素，让小提琴的文化在中国发展壮大，西方文化固然要学，但更重要的是我们所生活的地方，这应该是我们在拉琴时为何为出现不顺手，不适应问题的原因之一，不知我这样说得对不对？&rdo;

何艳铃今年十八岁，刚考上中央民族音乐学院没多久，她向来是个高傲的女生，由于琴拉得好，从小受到大人与同学的关爱非常之对，对自己也总是充满信心，现在她从文炫镜的脸上看到满意的表情，于是脸上自然也带着更多的骄傲，不由对抬了抬下巴。

文炫镜自然也如她的意点了点头，让扬起下巴的某女坐下，&ldo;何同学这个见解很好，分析得很到位，不知道还有没有其他的学生有不同的见解，或者补充也行。

&rdo;

这时候有个带着眼睛长相普通的男同学站起来，他叫陈明，长相平平，脸有些圆，身材也比较圆，看起来是有点胖，但这并不影响他的琴技，反正在这么多人当中，他在各大比赛中拿到的奖项是最多的。

&ldo;文老师，我觉得对于这个问题，重要的一点还是历史原因，现在我国的小提琴正朝着&lso;民族风&rso;发展，而现在很多人对历史都不大了解，以致于较难感受出音乐中所要表达的情感，比如一曲关于爱国的曲子被拉成爱情的情调，比如友情的曲子又被拉成亲情的调子，在情感放置上的错位我觉得也是原因之一。

&rdo;

这次文炫镜还是笑着点头让回答完问题的陈明坐下，&ldo;嗯，都是很不错的见解。

&rdo;

他扫视着其他同学平静的脸。

&ldo;还有没有同学要发表自己的见解，大家不要拘束，自由议论，我相信你们都是新新的聪明一代，分析问题也很有条理，说错也没有关系，当然答案着是多样化，对错并不在一念之间。

&rdo;

黄同自然不会当出头鸟，他是带着平静和好学的心来此地，对于其他同学说得那些有逻辑又分析得当的见解，他也听得懂，只是觉得其实都是小问题，问题其实可以归结为……

当黄同在自己脑海里组织语言时，文炫镜已经指着他的这个方向，微眯下眼，笑得有些不怪不得好意，笑问道：&ldo;那位同学，你对这个问题有怎么样的看法呢？&rdo;

黄同见大家都回过头看着他，突然觉得有些其名其妙，在发现文老师是在点他的名字，他才缓缓的上起身，不知为何好像觉得文炫镜会有可是东鑫哥的亲戚后，他一点都不紧张，反而有种看着小孙子长大的感慨……

当然，现在不是在谈他对文老师的&lso;特别&rso;感觉的时候。

&ldo;黄同学，不用紧张，可以告诉我你的看法吗？&rdo;

用在别的同学身上是见解，用在黄同身上是看法，从字面上看差别很容易就看得出来，黄同愣了下，怎么也不觉得这文老师像东鑫哥的子孙，没有东鑫哥的那种感情上的细腻和纤细。

黄同想了下，同学们的目光都投在他身上，有些人是想看笑话，有些人是不以为意，有些人只是看，既然是看法，那么他就说自己的看法吧，不过……

黄同憋出两个字：&ldo;同上。

&rdo;

文炫镜嘴角抽了抽，这位谁谁介绍来的学生是来搞笑的？

&ldo;黄同学，你还真是幽默，你的看法是……&rdo;

黄同想了下道：&ldo;文老师，我没有比这两位同学更好的看法。

&rdo;

文炫镜歪了歪头，依然笑容灿烂，比刚才更灿烂，果然是什么都不懂的学生。

&ldo;既然你还没想到，那就麻烦你先坐下了，等你有看法的时候再跟我讨论，我很期待。

&rdo;

同学们的视线随着文炫镜的目光而转动，黄同刚坐下，然后又站起身，突然想到刚才的问题应该归结于……

&ldo;文老师，我想到了。

&rdo;

黄同站起身，大家的目光又投到他身上，这次有惊喜，更多的是看笑话，而文炫镜眼里倒是带了少许期待，当然他不希望再听到两个字：同上。

&ldo;嗯？你想到你的看法了？&rdo;

黄同微露白牙，脸上的浅浅酒窝露了出来，认真的回答道：&ldo;我觉得我们应该好好学习，天天向上！

&rdo;

说完后，黄同发现大家的目光都带着嘲笑之意，于是他解释道：&ldo;这样就不会纠结于不懂历史，不明白作曲家要表达的情感，我们需要将文化中西结合，更重要是在学习琴的时候也要深入了解我国历史文化，这样&lso;民族风&rso;才会走得更远，因为东西方的文化都各自有自己的特点，具体问题具体分析。

&rdo;