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不?知道为什么?，陶殷觉得……彦宁如果也是治疗师，也使用这张技能卡，似乎也能达到与?小柠檬同样的?效果。

彦宁可不?知道陶殷在想什么?，写完学号与?姓名后，拉着陶殷下了讲台。

台上的?那位似乎是不?好惹的?。

但她惹不?起难道还躲不?起吗？彦宁在脸的?原主人那里找到的?学生手?册中也看到了，学生可以举报无脸人的?信息。

这条信息并不?让人意外。

毕竟，无脸人可以抢正常学生的?脸，正常学生不?可能没有反制手?段。

分阵营的?游戏，不?可能有阵营弱到毫无还手?的?能力?，不?然这就不?叫游戏，而是赌博，赌到无脸人阵营的?玩家算赢，反之算输。

但普通玩家的?举报肯定是受限制的?。

不?然他们可以无限制举报同伴，这种方式总能抓出几个无脸人来。

班级公约里有写：要以班级集体荣誉为先，不?可做有损班级集体荣誉的?事。

如果举报的?玩家不?是“无脸人”

，而是普通学生，这个班级真正的?一份子?，那举报无辜的?同学，算不?算有损班级集体荣誉呢？所以，在举报失败、举报者很可能会?受惩罚的?情况下，普通玩家不?会?轻易举报无脸人。

彦宁只要尽量低调行事，减少自己的?嫌疑程度，熬到黑夜就可以了。

在最后一个学生进门后，黑板上五十个序号中，四十九个已?经写上了名字，上面的?名字全部都能与?班级点名手?册对上。

“序号能对上并不?代表我们这里没有无脸人。”

杰瑞站在讲台上，他揪出一个无脸人的?行为已?经获得了班级大?部分同学的?信任。

“相反，剩下的?无脸人会?更加聪明，他们很可能已?经事先得到了所取代对象的?各种信息。”

“所以，我们不?能放松警惕。

你们要是有可疑发现?，可以来找我，我会?帮助测试你们的?判断是否正确。”

杰瑞说完后，下了讲台，台下，好几位同学鼓起了掌，似乎已?经把杰瑞当成他们的?主心骨。

苏珊闷着头，她只感觉到了寒冷与?不?适，讲台上杰瑞的?话?从苏珊的?左耳朵进，右耳朵出。

“别怕，我会?带你取得游戏胜利的?。”