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二培育和弘扬社会主义核心价值体系（第2页）

因此，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须培育和弘扬社会主义核心价值体系。

第一，坚定马克思主义信仰，巩固马克思主义指导地位，贯穿于国家治理体系和治理能力现代化过程。

马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂。

首先开展马克思主义的教育。

现在的问题是我们对马克思主义的教育不够，不要说马克思恩格斯全集，就是通读他们选集的人也不多，甚至有的人连他们的经典论断都没有认真学习过，因此要认真地而不是敷衍了事地开展马克思主义经典著作学习教育，特别是国家治理体系和治理能力现代化的主体，要认真学习马克思主义，真正掌握马克思主义立场、观点、方法，掌握其精髓实质。

其次要自觉地把马克思主义应用于国家治理体系和治理能力现代化的实践之中。

马克思主义的生命力在于实践，要用马克思主义的世界观和方法论，科学分析世情、国情、党情新变化，深入研究国家治理体系和治理能力现代化中的新课题，并作出马克思主义的科学解答，推进国家治理体系和治理能力现代化。

再次要丰富马克思主义。

马克思主义会不会过时，关键在于能否随着实践而发展。

我们要不断地把党带领人民创造的社会主义建设成功经验包括推进国家治理体系和治理能力现代化的经验上升为理论，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，丰富马克思主义，永葆马克思主义的青春和活力。

最后，要特别重视中国特色社会主义理论体系的学习教育。

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义，是国家治理体系和治理能力现代化的直接指导。

坚定马克思主义信仰，最重要的是坚定中国特色社会主义理论自信。

要大力推进马克思主义学习型政党建设，深入推进马克思主义理论研究和建设工程，实施中国特色社会主义理论体系普及计划，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，增强国家治理体系和治理能力现代化的群众基础。

第二，坚定中国特色社会主义共同理想，引领国家治理体系和治理能力现代化。

中国特色社会主义共同理想是当代中国发展进步的根本方向，是社会主义核心价值体系的主题，是国家治理体系和治理能力现代化的方向和目标。

应紧密结合中国特色社会主义成功实践，联系干部群众思想实际，针对社会热点难点问题，深入开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育，组织学习中国近现代史特别是中国共产党党史，引导干部群众深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性，深刻认识走中国特色社会主义道路的必然性，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义共同理想，沿着中国特色社会主义道路，推进国家治理体系和治理能力现代化。

第三，培育和弘扬民族精神和时代精神，强化中华民族的精神支柱，助力国家治理体系和治理能力现代化。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族赖以生存和发展的动力和精神支柱，是社会主义核心价值体系的精髓，是国家治理体系和治理能力现代化的动力。

要深入开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，艰苦奋斗、劳动光荣、勤俭节约的优良传统，以及团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感，增强民族团结，激励人民把爱国热情化作中华民族伟大复兴的实际行动，化作国家治理体系和治理能力现代化的动力。

深入开展时代精神教育，弘扬勇于改革、敢于创新的时代精神，引导干部群众始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，以思想不断解放推动事业持续发展，推动国家治理体系和治理能力现代化。

第四，培育和弘扬社会主义荣辱观，引领社会风尚，评判和优化国家治理体系和治理能力现代化。

社会主义荣辱观是社会主义道德的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。

它正确地回答了什么是真善美，什么是假恶丑，为在社会主义市场经济条件下判断行为得失，为国家治理体系和治理能力现代化提供了最基本的价值取向和标准。

应加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，开展法制宣传教育、反腐倡廉教育和科学知识教育，加强人文关怀和心理疏导，推进公民道德建设工程、群众性精神文明创建活动、学雷锋活动，学习宣传道德模范和先进典型，开展道德领域突出问题专项教育和治理，坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，坚决纠正以权谋私、造假欺诈、见利忘义、损人利己等歪风邪气，引导人民增强道德判断力和道德荣誉感，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，形成社会主义荣辱标杆，评判国家治理行为，提升国家治理体系和治理能力现代化水平。