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第27章 惊艳（第1页）

周六是金星幼儿园的开放日，这次开放日与元旦的庆祝活动合二为一，所以园区里张灯结彩，格外绚烂热闹。

秦汉庭今天不上班，一早便来到了金星幼儿园，幼儿园门口站着两个笑容可掬的人扮玩偶，见他进来热情地打着招呼，竟也给派发了个大大的气球，和小朋友们一样的待遇。

秦汉庭举着气球直接去了卫晓男的办公室，但是办公室里一个人都没有，想了想他便先给袁园长打电话。

“小秦你来太早了，这才八点，家长研讨会得十点半呢。”

袁园长惊讶道，“卫老师没通知你吗？十点半之前到就可以。”

“她说了。

不过我在家也没事干，提前来看看，看有没有什么用我帮忙的。”

秦汉庭将气球插在了卫晓男的桌子上。

他挂了电话，坐在卫晓男的办公椅上，东瞧瞧细看看，因为这是某人的地盘，便觉得每一处都新鲜有趣。

枣红色办公桌上木头纹理细腻分明，他伸出手指轻轻抚摩了下，渐渐眼带笑意。

说不定卫晓男也这样摸过呢。

过了会儿他发现鼠标旁边放着本工作笔记，秦汉庭随手翻开，扉页写着四句诗：

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

秦汉庭哑然失笑，对于这首著名的劝学诗，他非常熟悉，是唐代书法家颜真卿的作品，自古以来就激励了莘莘学子，在学生时代他也曾经题在过自己的书本上作为座右铭，没想到都工作许多年了，卫晓男还在秉承着老人家的教诲。

他继续翻了下去，里面零零碎碎地记着些工作心得和日常灵感。

“公开称赞某个小朋友时，要注意其他同在的小朋友的情绪，很可能会产生嫉妒心理，从而引发攻击情绪与行为，若真如此，制止后不可武断地批评。

嫉妒是人之常情，要立刻找出该小朋友的闪光点，予与同等力度的表扬，才能正确疏导他心底已存在的负面情绪，不让留下成长过程中的任何扭曲印痕，从而培育儿童健康心理。

譬如，教师称赞A小朋友：你的发夹好漂亮。

一旁的B便可能上去揪A的发夹，制止后，教师不要盲目批评，而是眼尖地夸赞B：你的小鞋子真美，是妈妈给买的吗？以此类推。”

“看护者温和稳定的情绪，是孩子安全感的源泉。

任何孩子都是纯洁的天使，他们若犯了错误，错不在他们，都是我们成年人的错。

换位思考，理解包容，耐心地多问几个为什么。”

卫晓男的字不像她本人，她本人柔美沉静，字却潇洒狂狷，结合着内容读起来，颇有一股侠骨柔肠的韵味。

秦汉庭翻到最后忍不住再来一遍，后来掏出手机拍了下扉页及里面几段话，点开微信想给卫晓男发过去，临到点发送却又反悔，不自在地摸了摸鼻子，将笔记本收起来重新放在原处，只拍了办公桌面的照片，并且附上了三个字：我在这。

等了许久没有回音，卫晓男正陪着园长四处巡查，没有时间看手机，而各班的学生及家长已到齐，开始参与计划好的第一个项目：亲子游戏。

秦汉庭第三遍翻看着工作笔记。