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后世虽然有所改变，但整体的思路和框架都是当年秦朝学子们所受到的教育理念。

“那你还不如说‘顾羡之当国，夙夜勤强。

任公竭节，不欲一物失所。

无媢忌，闻人善，若己有之。

明达吏治，而缘饰以文雅，议法处令，务为宽平。

不以己长望人，取人不求备，虽卑贱皆得尽所能。

或以事被让，必稽颡请罪畏惕，视若无所容’呢！”

另一边的学生嘟囔着，他背得是《秦书》的顾丞相世家。

一旁的同桌怜悯的看向自己的旁边的男生，人家刚刚夸顾丞相那两句一看就是现作的，他那《秦书》里的文章当例子展现不出学识啊！

而且，他们刚刚讨论的难道不是衍先生不愿意讨论顾丞相的问题吗？怎么变成了顾丞相厨的大战了？“唔，我倒觉得天下一统碑上的刻字还挺有代表性的。”

刚刚问衍先生问题的同学说，“‘圣贤同德，君臣协志。

穹壤倏平，幽遐必暨。

革夷从夏，羁戎口吏’说得很好，应该也挺精准的。

因为这是当初给在统一战争中战死的将士们立的碑，和顾丞相在位的时间应该是同时的，虽然肯定不是顾丞相活着的时候刻的，咱们都知道顾丞相并不喜欢别人赞美他。”

这个是从顾衍的学生张苍太傅的笔记里知道的，“但是刻的时间肯定不远，因为萧何、甘罗他们还在世。”

碑上有当时丞相的名字，就是他们两个。

“不不不，问题是衍先生为什么从来不评价顾丞相哎！

不要再赞美了，要是一定要赞美得话请换一个新词好吗？”

忽然，敲门声打断了同学们激烈的讨论。

“你们不去吃饭，在这聊什么？”

一个温和的声音从门边传来，本来已经离开的先秦考古老师又折了回来，“今天食堂有特供的鱼，真的不想去吃点吗？”

显然老师不相信有不想吃饭的学生。

“衍先生。”