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接到项倾递过来的作业后,宋老师基本上是仔细地开始了检查。
项倾一开始还以为宋老师只是单纯地检查一下她的完成情况,但宋老师居然看得格外细致,居然还点了她自己翻译的翻译部分问了一句,为什么和她上课时候讲的不太一样。
这能一样么,项倾是自己翻的,按她这种从小到大脑海贿赂没有和老师接上过的神奇定律,要是一样了,才奇怪呢。
“后面部分我的笔记没有做全,所以想尝试自己翻译试试,宋老师,我是不是有的地方翻译错了?”
宋老师的神色还算平常:“你这么翻译也可以,基本准则都做到了。”
合上了她翻译的本子,宋老师接着翻开了《课课练》继续检查。
大概是她做得还算不错,宋老师脸上呈现了满意的神情。
除了语文作业是仔细检查以外,其他两门只是检查了她的完成情况。
最后检查的则是项倾的周记,这次看得比之前更加仔细,项倾原本还能淡定面对,见宋老师看得这么仔细,她也有点慌了。
她这都修了好几遍了,该挤出去的水她应该是都挤出去了,难道在专业的语文老师眼里,她依然是有问题的吗?
宋老师在项倾紧张的注视下翻到了她写的最后一面,居然又回过头来重新翻了一遍。
项倾背在身后的手又习惯性地扣住了腰背上的肉,她虽然已经是个老油条了,而且真实年纪也比宋老师小不了多少,但她依然没办法完全无视。
据说孩子写作的口吻和成人是存在区别的,她现在已经想不起自己刚上初一的时候是怎么个写法,只能想起来自己那时候很是为作文头疼。
虽然她现在也头疼,不过和那时候的头疼并不相同。
那时候头疼的是自己无话可写,不想现在是一水三千里,洪水泛滥管不住闸。
万一宋老师要是觉得她这个周记写得有问题,一个电话打给她老妈,她该怎么给她老妈解释呢?
大概是她心里有鬼,所以才会想得格外的多,宋老师其实并未对她的周记发表任何意见,范儿的对她有所鼓励。
项倾这才魂归原位,没看出问题真是太好了,果然自己吓自己是能把自己吓傻的。
宋老师在检查完毕发现她作业都写完以后,神情是和缓的。
“有自己的兴趣爱好是一件好事,画画也是正当的爱好,老师并不会阻止你或者说批评你。
你这么喜欢画画,在作业完成以后也可以自己安排时间画一画。
但是你一定要和老师保证,不能因为画画耽误学习,能做到吗?”
项倾自然是各种保证,宋老师把她叫过来,好像就只是真的检查一下她的作业,并且提醒一下她而已,并没有信了白雎奕的说辞或者说想为难她的意思。
虽然没有受到批评,但项倾心情还是不太好。
白雎奕在她刚重生回来的时候,对她的关怀并不是假的,那时候她对她的愧疚几乎到了顶峰。
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