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第2章（第2页）

何况是中央电视台，还能不懂传播?懂传播会传播的中央电视台，和那些有知识，有思想，有文化的主讲人一起来做这事，还不是&ldo;黄金搭档&rdo;?

早期的《百家讲坛》就是这么想的，因此所请多为大腕、大师、泰斗级的人物。

结果怎么样呢?不幸得很，收视率极低，栏目也面临末位淘汰。

有人说，你们不能这么势利，不能只看收视率，你们要有使命感!这话只能让人苦笑。

是的，《百家讲坛》是要有使命感，也不能片面追求收视率。

但是，起码也得保底才行吧?再说那收视率也不是一点道理都没有。

它至少能够告诉大家，我们要传播的东西传到了没有。

如果没有传到，岂非无效劳动?这就好比医生治病，药是最好的，可惜病人吃不进去，或者输不到血液里，也就白搭。

又好比运送货物，货再好，送不到，也等于零。

这就给了我们一个教训：在&ldo;传播某某&rdo;这个词组中，&ldo;传播&rdo;二字，未必比它后面的那个&ldo;某某&rdo;次要!准确的说是这样：进行决策时，&ldo;传播什么&rdo;比&ldo;怎样传播&rdo;重要。

这时要有使命感。

具体操作时，&ldo;怎样传播&rdo;比&ldo;传播什么&rdo;重要。

这时要有现实感。

这和&ldo;战略上藐视敌人，战术上重视敌人&rdo;是一个道理。

因此必须研究传播规律，打通传播渠道。

这里面有一个重要环节，就是传播方式和传播平台。

不同的方式和平台，对传播者的要求是不一样的。

比如通过电视传播和通过图书传播，就两样。

我曾经发现《百家讲坛》的某些主讲人，学问很好，文笔也好。

写出来的讲稿，编导看了也满意。

然而那节目，弄不好就创了收视率的&ldo;新低&rdo;。

为什么呢?就因为有学问不等于会写作，会写作不等于会上课，会上课不等于会做电视。

这里面差别大了。

那么，电视传播的规律是什么?

首先第一条，电视是给人看的，同时也听，其接收方式是视听综合。

这是它与图书的不同。

第二，电视观众是松散的、游移的、有一搭没一搭随时都可能转换频道的。

这是它与电影的不同。

第三，电视观众在观看节目时，没有任何责任、义务，也没有任何人能强迫他们收看。

这是它与上课的不同。