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第十四章 乐理课一（第1页）

两个学生连忙站起来，对面前的老师一个劲儿地道歉：“对不起老师，我们刚才没看见您过来，下次不会这样了。”

女老师仔细端详着黄陵游的脸，觉得十分面熟，但到底在哪里见过却记不清了。

她依旧不依不饶，双手叉着腰，用下巴指着面前的两个学生：“光说对不起就行了？现在是午饭时间，你们两个不去吃饭，在这里干什么呢？我是不是得把你们送到德育处去啊？”

黄陵游不服气地嘀咕道：“多大点事啊就德育处德育处的……”

经过韩子夜的观察，她觉得这个老师看上去并不坏，也就是气焰嚣张了点，但不会真的把他们怎么样。

但如果由着黄陵游的脾气，他非得把事情闹大不可。

想到这里，韩子夜连忙打断了黄陵游的话，对老师说道：“老师您别跟他一般见识，他这是因为上午的课堂测验没考好，老师已经罚过他了。”

听到黄陵游的话后，女老师气红了脸，刚要发作，又看见韩子夜满脸笑意地赔不是，犹豫了半天，最后只好作罢。

想着刚才黄陵游说的话，感觉这个学生不是那么容易就能收拾得了的。

如果今天真的闹得不可开交，她也不好收场。

毕竟刚才的事她并没有伤到，之所以这样做，也并不是真的想为难这两个学生，而是想在学生的面前刷一刷存在感罢了。

于是她凑近了，看了看两人的胸卡，说道：“高一音乐班的？好，我记住你们两个了，今天的事，我也就不追究了，你们好自为之吧。”

说完，推起自行车就走了。

黄陵游看着女老师离去的背影，搔了搔后脑勺说了句：“简直莫名其妙嘛。”

几天后的乐理课上，同学们刚刚挣扎着从午休中醒来，慢腾腾地拿出乐理课本。

讲台上的女老师已经在做自我介绍了。

黄陵游把书桌上的课本摞得高高的，耳朵里塞着耳机，正躲在书堆后面听mp3。

韩子夜拿出乐理课本准备上课，抬起头就看到了几天前已经见过面的乐理老师。

她吃了一惊，从作业本上撕下一张纸，匆匆在上面写了几个字，将纸条对折了几次以后，从课桌下递给了后桌的黄陵游。

黄陵游不明所以，打开纸条后，看见上面写着：“完了完了，乐理老师是咱俩前几天在小花园里见过的那个老师。”

黄陵游抬起头，发现讲台上站着的果然是那个在小花园训斥过自己的老师。

他拿起笔，在纸条上写道：“没事儿，她不会真把咱俩怎么样的，放心。”

然后把纸条叠好，又从桌子底下传了过去。

韩子夜打开纸条，看完以后拿起笔：“她当时好像是看了胸卡上的信息，待会儿下课肯定会找咱俩谈话。”

小花园的事，虽然韩子夜觉得自己并没有做错，但她听到乐理老师当时说了“你们两个在这里干什么”

之类的话，总是隐隐觉得有些不安。

韩子夜平生最恨的就是“不公平”

和“被冤枉”

。

黄陵游从上学以来就没少闯祸，早就在和老师一次次交手的过程中练就了一颗平常心。

这种事对他来说太稀松平常了，他在纸条上写道：“不会的，如果真出了事，我罩你。”

末了还在纸上画了一个“呲牙笑”

的表情。

韩子夜看了纸条上写的话，心里的不安稍稍减轻了些。

她把纸条揉成一团扔进课桌里，开始好好听课。

“‘乐音体系的概念是：音乐中所使用的基本的乐音的总和。

’这条画下来，考试的时候会考到。

看下一条概念，什么是‘音列’？‘音列是指：按照一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低排列。

’……”