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第36章（第1页）

致礼！

深圳读者：&tis;&tis;

读者来信，热情而清醒

在我们收到的6000余封电子邮件中，像&ldo;深圳读者&rdo;这类单纯的读后感，约占10％，其中学历较高的人居多，如各行各业的大学毕业生、在读或已经工作的硕士博士、海内外的大学教授等。

更多的读者来信是既谈读后感，也咨询问题。

抽样分析的结果显示，咨询邮件中约有64％来自大、中、小学生，其中中学生约占36％，大学生和小学生各占14％。

学生读者最关心的是：怎样自己培养自己？怎样提高各方面的能力？另外约有36％的咨询邮件来自各个年龄段的父母，其中大部分是0‐12岁孩子的父母。

父母读者最关心的是：怎样对自己的孩子因材施教？怎样解决面临的各种难题？

来信的读者绝大多数都赞同我们的教育理念，应该可以代表对我们高度认同和信任的读者群。

在这个群体中，我们至今尚未遇到一位想要&ldo;复制或克隆哈佛女孩&rdo;的人。

考虑到很多学校的老师建议学生们课外阅读《哈佛女孩刘亦婷》，加上读者来信也是学生为主，很可能我们的读者一半都是学生，在此大致介绍一下学生读者的来信。

有些学生本身的基础非常好，他们从《哈佛女孩刘亦婷》中发现了直接申请全奖留学的可能性，希望从我们这儿获得更多的信息。

这些读者有的已经申请成功，但他们靠的是自身的多年积累，绝非&ldo;克隆&rdo;而成。

更多的学生来信是因为兴奋或苦闷‐‐兴奋的是，他们从婷儿身上看到了青少年拥有的巨大潜力，激起了更上层楼的干劲，希望得到更具体的指导；苦闷的是，很多人勤奋不亚于刘亦婷，但学习效果却不如人意，有的学生在小学或初中曾经拔尖，升学后成绩却大幅下滑，人际关系也今非昔比，自信心丧失殆尽，在痛苦和困惑中，他们或想了解刘亦婷的学习方法，或想让我们指点迷津，或者只想倾诉一下而已。

学生读者普遍反映，我们的书（或回信）能使他们增强奋进的勇气，找回失去的自信心。

令人感动的是，不少学生虽然对父母的教育能力有些失望，但非常体谅和热爱自己的父母，希望靠自己的努力弥补教育资源的不足。

还有些学生很想改善与父母的关系，看到他们采纳了我们的建议，积极而有效地与父母沟通，特别让人高兴。

报刊讨论，幽默而尖锐

报刊渠道的读者反馈，最早最集中的是福建《海峡都市报》上的读者大讨论。

特别有意义的是，那会儿《哈佛女孩刘亦婷》刚上市不久，尚未形成带倾向性的社会舆论，加上该报连载与讨论时我们和作家出版社都不知道，不存在促销图书的因素，最能看出读者自然而真实的反映。

这场讨论的导火索是一位&ldo;老读者&rdo;给报社的信，标题是《别上&ldo;哈佛女孩&rdo;的&ldo;当&rdo;》，主要是不赞成&ldo;父母执笔自卖自夸&rdo;和&ldo;凭个案论证早期教育理论有效&rdo;，并对该报连载此书表示&ldo;反感&rdo;（见《海峡都市报》2000年11月5日）。

当时该报连载《哈佛女孩刘亦婷》已到24期，很多读者都在逐期搜集，书则一直脱销。

该报编辑彭振东敏感地意识到这将是一个热门话题，便在&ldo;教育周刊&rdo;上发表了这封信，并加了个意为&ldo;不知到底谁更对&rdo;的编者按。

结果有很多读者来信和&ldo;老读者&rdo;商榷，&ldo;教育周刊&rdo;因此热闹了好几期。