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第九节 教孩子如何正确地借用他人的物品（第1页）

在人与人交往中，彼此借用物品是很常见的。

然而，借用也不是随随便便的，其中含有一定的规矩和礼节。

如果孩子懂得遵循相应的规矩和礼节，就不会在借用的过程中给对方带来不便，也不会使自己的人格有所降低。

用人物，须明求，倘不问，即为偷

孩子会不会在不打招呼的情况下使用别人的物品？

一个男孩看到同学的尺子很好看，就在同学不知道的情况下拿过来使用，用完也忘记还给同学了。

过了一会儿，同学开始四处寻找自己的尺子，越找越着急，越着急就越生气。

突然，他在男孩的桌子上发现了自己的尺子，冲过去就说：“你怎么偷我的东西！”

男孩觉得很冤枉，大喊道：“我没有偷。”

这种情形在孩子之间很容易发生，很多小学老师甚至初中老师每天都会碰到几起类似的“案件”

需要处理。

而不打招呼就拿别人东西使用的行为到底是不是“偷”

呢？“偷”

在《现代汉语词典》里的解释是：私下拿走别人的东西，据为己有。

这样说来，从行为上看，那个男孩是不是就是偷东西了？其实不然，很多孩子不是有意瞒着对方，而是不懂得向对方打招呼，最后落了个“小偷”

的骂名，真是冤枉。

所以，我们要告诉孩子：为了不让自己被人称为“小偷”

，就要懂得一些借用他人物品时的礼貌和规矩。

这句“用人物，须明求，倘不问，即为偷”

就是告诉孩子，如果想使用别人的东西，必须当面向对方提出请求，在对方同意的情况下才能使用，这里的“须”

就是必须，强调询问的无可争辩性，如果不问一声就擅自拿来使用，这种行为就如同偷盗一样。

那么，落实在生活中就是，在准备借用他人物品之前，要问一下物品的主人：“请问，我是否可以用一下你的铅笔？”

“请问，我能不能看一看你的书？”

“请问，你的玩具借我玩一下，好吗？”

在征得他人的同意后，用得正大光明，怎么都不可能被误认为是小偷了。

由此可见，让孩子从小落实这句教诲是多么重要啊！

告诉孩子一些借用他人物品的注意事项。

借用他人物品之前，征求主人同意是非常必要的。

除此之外，我们还要让孩子知道，不是自己想用，就可以随便提出借用请求，比如，较贵重的物品、别人新买的物品、主人心爱的物品等，都不要因自己想用就借用。

因为，孩子在使用类似数码相机、mp4、掌上电脑等较贵重的物品时，万一不慎损坏，那岂不是给他人添了麻烦，也使自己陷入窘境？而那些对方新买的书籍、玩具等物品，孩子的借用会影响对方使用，将心比心，一般人谁愿意把自己还没看的新书、没有玩过的新玩具借给别人？而关于心爱的物品就不必说了，孩子提出借用请求，就是在为难对方。

另外，为了避免让对方为难，孩子最好不要指定某一个物品，比如，不要拿起人家的某一支铅笔，说：“让我用用。”

而是问：“能不能借我一支铅笔？”

这样，对方会找出他愿意借出的那支。

或者，孩子在询问的时候，可以加上“多余”

这个词，比如：“有没有多余的课外书？借我看看。”