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第一节 教孩子力行圣贤的教诲而非只读书（第2页）

因为，孩子的内心没有道德的准绳，没有圣贤的教诲做先导，也就不会分辨是非善恶，更不会分辨哪条路是光明大道，那条路是弯路，甚至是有去无回的邪路、死路。

千万别让孩子成为“专业的高材生，生活的低能儿”

。

我们也许都听过那个被誉为“东方神童”

的魏永康的故事吧！

魏永康在13岁时就已经读完小学至高中的课程，并以高分考入湘潭大学物理系。

17岁时，魏永康又以总分第二的好成绩考入中科院高能物理所硕博连读。

但是，遗憾的是，在20岁时，魏永康因为生活自理能力太差、知识结构不适应中科院的研究模式而被退学。

“专业的高材生，生活的低能儿”

，应该是用来形容魏永康最恰当的一句话了。

为什么魏永康会成为一个生活的低能儿呢？据悉，魏永康的妈妈一直都认为，只要孩子专心读书，将来就会有出息。

魏永康的妈妈为了让他专心学习，把家里的家务活都包办下来了，包括给他端饭、洗脸、洗澡这些生活起居的事情。

更令人惊讶的是，在魏永康读高中时，他的妈妈为了不让他耽误看书的时间，还亲自给他喂饭。

可以说，正是由于魏永康的妈妈如此“无微不至”

地照顾他的生活，只是要求他“学文”

，而没有让他“力行”

，从而使他无法照顾自己的生活，进而阻碍了他的求学之路，这真是得不偿失啊！

魏永康退学之后，他的妈妈开始反思自己的教育方法，并开始教他学习照顾自己的生活起居，学习做家务。

慢慢地，魏永康才变得成熟起来。

当然，今天的魏永康已经参加工作，这位曾经的“神童”

终于过上了平凡人的生活。

而在他从“神”

到人的改变过程中，太多的人付出了大量的心血。

我们应该反思自身：我们是否也像魏永康的妈妈开始时那样，把孩子的一切都包办下来，只让他“学文”

而没有“力行”

呢？我们是否经常对孩子说：“你只要管好自己的学习就行了，家里的任何事情你都不用管。”

如果我们这样去做的话，虽然无法保证孩子能够成为“专业的高材生”

，但是他一定会成为“生活的低能儿”

。

其实，这就是“不力行，但学文”

的结果。

事实上，造成这一结果的原因是多方面的，而其中最大的原因是我们的教育观念和方法出现了偏颇。