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第23章 接手新班（第1页）

第23章接手新班

李牧迎着灿烂的朝霞，迈着轻松而矫健的步伐向学校走去。

路边的野花在清风的吹拂下含笑漫舞，树上的鸟儿在兴奋地唱着，小燕子舞动着它那俊俏而轻快的翅膀在天空中自由的飞翔。

碧野千里的庄稼怀着对成熟的渴望拼命地向上生长。

东北平原的夏末没有青山的秀美，也没有绿水的妩媚。

但它那广袤而平坦的自然风光也足以够丹青大师描摹一番了。

到了学校以后，李牧和同龄教师说笑了一会儿，就开始开会了。

今天晨会不比往日，每位教师干什么工作将在今天公布。

因为年轻教师的到来那些年岁大的老教师就去了后勤或教专科。

李牧坐班儿了，任三年级一班的班主任，担任三年组组长。

坐班有坐班儿的好处，首先就是对教材熟悉，不用花费太多的时间去备课，只要研究好教学方法、重新了解学生的基本情况就可以了，再就是对教学重点和难点能把握得准确，统考成绩会好一些。

统考是老师们的工作重点，对学校以及教师的考核基本就是看期末统考的成绩。

但李牧的心里总觉得有些不痛快——自己用尽心思带出来的班交给了别人，失去了朝夕相处的孩子们，心里有些空落。

是啊，一年来他在这些孩子上付出了那么多心血。

刚开始的时候这些屯读点儿上来的孩子没收没管，不懂得什么是纪律，也不知道为什么要学习。

他是又打又骂又说又教，用尽了所有办法，终于把这个班级管理成型。

学习氛围好了，学习成绩也上去了。

现在送给了别人，心中难免不是滋味儿。

况且，校长和主任再三告诉他：好好干，你会带着你的班级走。

谁知道领导说话能不算数呢？

让李牧意想不到的是，本校两名老师找到他，说他们的孩子没有参加分班。

想把他们的孩子直接送到李牧的班级，在学校分班的时候，本校老师是有这个优先权的。

两位教师同时把自己的孩子送到李牧的班级，这让李牧着实感到有些意外。

有些事儿真的是巧合。

李牧带的上一个班级是36人，这个班级仍然是36人。

和李牧同年组的老师变化很大，除了李艳萍老师依然和李牧邻桌以外，其他四位老师都是新招进的高中毕业生。

牛校长也许感到阻止李牧去中心小学心中愧疚，也许是因为他和李牧的父亲是老同事，所以特地安排并不适合李牧这个年龄担任的学年组组长。

最后，牛校长找到李牧做了亲切的交谈。

“怎么样？对坐班还满意吗？”

“钱主任上学期期末亲口和我说让我跟班儿的，怎么变了？”

“考虑到你还年轻，坐班可以积累经验，和年轻教师也好沟通。