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6 上学 我一激灵差点吓出鸡皮疙瘩（第3页）

“你是金水双灵根？”

“是。”

“那就学《金刚诀》，《坎水诀》，五行基础功法之二。

等基础打牢了，你想学什么功法自己去藏经楼兑换。”

“是。”

“啊，还有最后一部分。”

老师转身过来，向我说明，“你知道我们余家是做符箓生意的吧？所以每个余家子弟都必须学制符画符，必须优先考虑做符修。

只有确定没有符修的天赋，才可以转修其它。”

于是就有《甲骨文》，《上古密文》，《云篆天书》，《制符画符材料论》，《符箓中的阴阳五行》，《一百种基础符箓大全》。

麻了，我整个人麻了。

对不起七弟，我再也不吐嘈你修练速度慢了。

上学一年多，练气一层，你超厉害的！

“打基础的，就是这些了。”

老师拍拍我的肩，递给我一张纸，“这是课表，每天上午辰时（7点）—午时（11点）两节课，下午未时（13点）—酉时（17点）两节课。

你想学就去听，不想学也没人管你，不过我们有期中期末考试，考完后成绩肯定会告诉你爹娘，你自己掂量吧。”

我麻木地、面无表情地点点头，收下课表：“我知道了，谢谢老师。”

“要加油啊！

你晚开蒙两年，就算资质好，要赶上同龄人的进度也要付出很大的努力呢。”

老师亲切友好地鼓励我，“走，我带你去教室。”

教室有将近三十人，从青涩的少年到懵懂的孩童，年龄差距很大，却不约而同给我一种少年老成的感觉，仿佛余家子弟本就应该个个早熟，而我的七弟只是一个意外。

老师介绍我时，他们看着我，打量我，掂量我，眼神里充满复杂的思绪。

我假装不知道，大大方方跟他们打招呼，坐在老师安排的位置上。

今天上午第一节课，是语文课，讲修仙常识与基础理论。

我翻开课本，就着繁体字连蒙带猜慢慢往下读，边读边试图理解，眉毛皱得能夹死蚊子。

正苦恼呢，老师走过来：“第一篇课文，我先带你读一遍，再给你讲一遍意思。

后面你再不懂，就再来问我。”

我恭恭敬敬地站