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第21章（第3页）

老师把三道电学题目写在了黑板上，给出实验器材，然后让学生们两人一小组，分别选择用限流式或分压式做实验。

韦依头都是大的。

虽然书上的试验方法和注意事项，她都能背下来。

但是真正动手来做，那又是另一回事了。

她记得老师说过，想要突破难点，除了牢固掌握基础知识的同时，要注意灵活运用，不死记硬背，就能达到理想效果。

而韦依恰好就是都能背，却不懂得该如何灵活运用。

反观郭聪，他很熟练的选好实验器材，&ldo;韦依，你先把变阻器接上。

&rdo;

第一题测量电阻率，这个韦依知道，肯定得用限流式接法。

实验桌上摆着两个滑动变阻器，韦依按要求拿了一个，弯腰慢手慢脚的接上。

郭聪知道物理是她的弱项，见她一边给自己帮忙，一边拧着眉费劲儿的琢磨着，他笑笑，&ldo;你别着急，我先做一遍你看着，然后再自己操作。

&rdo;

韦依苦笑了一下。

实验过程中，郭聪细心给她讲解，偶尔让她自己动手弄一下。

韦依把重要点都认真的记在笔记本上，以免忘了。

其实，觉得实验难的也并不是只有韦依一人。

徐老师走下来给大家指导，被他们旁边一组同学叫住，&ldo;老师，您帮忙看看这问题到底出在哪里啊。

第三题弄半天，我都要怀疑是不是仪器坏了。

&rdo;

好学的学生老师都爱，即使成绩平平，不懂得地方只要肯不耻下问，老师也同样喜欢。

&ldo;做不出来怪仪器，那考试做不到怪出卷老师？&rdo;徐老师走过去，轻手拍了拍男同学的脑袋。

男同学耸肩好笑。

徐老师很快瞧出他们那组出错的端倪，指出了问题所在。

同学哀叹，&ldo;就这么个小细节，搞死人了。

&rdo;

徐老师笑笑，不忘鼓励他们，&ldo;力学实验和电学实验都是高考必考的重点和难点，难度肯定是有的，特别是要注意小细节。

一般能得满分的基本上都是高手。

你们目前不会也不要紧，后面多做几次实验，就能得心应手了。

&rdo;

这边，郭聪也正在做第三个实验，韦依在旁边围观，发现他好像也遇到了难题。

&ldo;要不也请老师过来帮忙看看？&rdo;韦依问。

郭聪摇了摇头，&ldo;没事，我再试试。

&rdo;他皱着眉重新看了遍题，然后又翻开书，寻找自己问题的突破口。

结果还没找出原因，就打了下课铃。

&ldo;我去。

怎么这么快就下课了。

&rdo;郭聪吐槽。

&ldo;是啊，我们也没做完，怎么这么快就下课了。

&rdo;很多同学都纷纷抱怨时间过得太快。