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第37章（第2页）

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&ldo;但是，学校是育人之地，是在我们每一个个体进入社会，或者回归家庭，融入集体前，洗涤灵魂的场所。

它神圣不可侵犯，博大而且宽容。

而我们的每位老师，则是我们每个学生在塑造灵魂的领路人。

我们全校几千位学生，没有一个是十全十美的，每个人都会有着别人无法理解的缺点。

有时候也会迷糊，会犯错误，我们都希望学校、老师，能够给我们时间长大，让我们渐渐明白责任与担当，真诚与善良。

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&ldo;我们来到学校，不仅仅是为了学习知识，成为有用的人，为社会做贡献，为国家发展出力，更是要塑造我们的人格跟灵魂。

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&ldo;刚正不阿或者热情善良、诚实勇敢、乐于助人、坚强不屈等等，我们身上所闪现的光辉，也都是学校的体现。

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王一珉跟黄京几人听到他这段愤慨激情的表述，激动得差点就流泪。

他缓了口气，语气放轻：&ldo;而现在，王一珉等几位同学，做错了事情，是该罚。

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&ldo;他们无视学校纪律，潜入果园，偷盗果子，这等偷鸡摸狗的行为，实在是令人不齿。

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&ldo;还扬言说学校的果子是留给老师们吃的，这是对学校最大的误解。

我身为成胜班的义工志愿生，曾经有幸被方校长点名去看望县城各镇的低保户家庭做慰问，那时我们带去的，不仅仅是学校买来的各种食品物资，还有学校丰收时摘下的果子。

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&ldo;我知道学校惩罚的目的是为了让学生知道自己的过错，并且改正错误。

可是&ldo;以暴制暴&rdo;来进行错误矫正的方法应该是下下策，是&ldo;以柔克刚&rdo;无法成效之后的无奈之举。

如果能以其他方式作为惩罚，既能起到警示他人的作用，又能让他们认识道自己的错误并且进行弥补，那也不为是两全其美的方法。

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&ldo;学校还有老师对我们的培育与教导，我们都是感恩在心，所以请给他们一个机会，让他们弥补自己的过错吧！

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王一珉很机灵，及时开口：&ldo;领导，校长，我们已经知道错了，请给我们一个弥补的机会吧！

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黄京李宝张斯三人也纷纷认错。

副校长没想到这郭子川口才这么好，而且临危不惧，思路清晰，不慌不乱，虽然出口反驳了他……可实在是……让他讨厌不起来啊……

果然做老师的都有一个通病-------爱材。