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第65章（第2页）

鸣连微笑都欠佳地回应道：

&ldo;比如说改变教室。

旧校舍‐‐在0号馆迄今为止作为每年三年三班的教室的那个房间似乎该做别用过。

因为有可能是被诅咒的教室这种限定场所的类型。

&rdo;

&ldo;哈啊啊。

&rdo;

&ldo;但是，据说没有效果。

&rdo;

&ldo;即使建造了新校舍，三年级的教室从0号馆搬到c号馆是距今十三年前……那时候似乎大家都期待着终于结束了什么的。

但是，果然还是没能结束。

&rdo;

&ldo;也就是说，那不是因为教室或者校舍，而是三年三班这个班级有问题?&rdo;

&ldo;就是这样。

&rdo;

和刚才同样的回答，鸣再次长嘘一口气，闭目养神。

我在一瞬间有种，房间里冷气开得太强，让她呼出的气体有都变白了的错觉。

不自觉的，我再次抱紧了双臂。

&ldo;‐‐从这里开始进入正题。

&rdo;

静静的睁开右眼，鸣说道。

&ldo;似乎是十年前。

不知道是谁想到的，虽然不太清楚，但针对这一事态的有效方法被找到了。

只要实行就可以躲避灾难，可以避免每个月有人死去这一灾难的应对方法。

&rdo;

&ldo;啊啊。

&rdo;

说到这里，我终于明白了鸣说的&ldo;应对方法&rdo;是什么了，某个映像的模型浮现在了脑海。

‐‐所以。

那个。

也就是……

&ldo;代替增加的&lso;另一个人&rso;，让其他某个人成为&lso;不存在之人&rso;。

&rdo;

如相像中一样的台词，从鸣的嘴里流了出来。

&ldo;像那样，只要让班级恢复原本的人数就好。

只要符合决算结果就好。

于是那一年的&lso;灾厄&rso;就可避免……就是这种转嫁方式。