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第三十九章 史料与史实（第1页）

很多人都说，大学的同学情谊比不得高中，大学是一个小社会，大家眼里都只有钱，不存在友谊。

或许，并不都是这样，在这个从青年到成人的过渡阶段里，那些陪伴着你的人，陪你一同渡过的人，通常是最难忘的，在这个最美好的年纪，同学们总是能编织出很多美好的回忆。

当我们结婚成家，接到许久不曾联系的同学电话，听到那熟悉的祝福，你会微微一笑，在那么一瞬间，年少时所有的记忆仿佛涌现出来，就出现在你的面前。

这一次的联谊会，举办的是相当成功的，苏班长还是有能力的，她不仅打败了艾力，还达到了自己的目的，也就是增加同学们之间的关系，在嬉闹之中，在玩耍之中，大家对彼此也都有了印象，就是艾力这样的混球，也都记住了四五个女同学的名字。

说实话，历院的课程显得有些枯燥，在经过了最初期的好奇之后，接下来的课程，无论教授讲述的多么精彩，无论你多么喜爱历史，都会觉得有些枯燥，毕竟每天都是面对这些东西，能在学业里保持热情的，是很少数的人，而最后能实现梦想的，大概也是这极少数的人。

陈艾例外，他就完全没有常人所拥有的枯燥这种情绪，真不知道这究竟算是好事还是坏事。

无论如何，陈艾还是在以初入大学时的那种高热情来对待历史学...世古史已经开始讲述古印度了，陈教授精通古文明史，这一点的好处就是他可以结合几大文明的交流来往，先是单独的讲述几个文明，然后再将他们联系起来。

“在上个世纪之前，还没有人认为印度有古文明...毕竟这些人没有什么文明...不过，我们研究历史，就不能参杂太多的私人感情，要客观的对待，在上个世纪二十年代，哈拉巴遗址出土之后，史学家正式确认，在古代的印度存在着一个文明，从这里挖出来的城市遗址，是非常先进的...”

“城市被划分为12个街区，有整齐宽阔的街道和良好的排水系统，有的住宅精美宽敞，比他们如今的城市规划要好太多了...嗯，干净又卫生，对，我再强调一遍，你们不要跟我学习，你们研究历史不能参杂个人感情，要客观对待...在上个世纪五十年代之前，不少史学家将哈拉巴遗址归类为入侵的雅利安人所创造的文明。”

“这虽然是错误的，可是我很理解这些人...毕竟，是吧，印度，是吧..”

，陈教授清了清嗓子，认真的说道：“虽然我很讨厌印度这个国家，可是我想要说的是，哈拉巴文明的确是印度土著所创造出来的文明，持续了几百年之后，就被雅利安人所灭亡...”

“雅利安人入侵之后，他们的统治持续了很长时间。”

“随后，波斯帝国的居鲁士和大流士一世也看上了这里，悍然发动了入侵。”

“古波斯人统治印度西北部将近两个世纪之久....”

“公元前4世纪后期，马其顿的亚历山大也看上了这里，他再次前来征服...”

“当然，我们知道，在后来，在河套平原地区的月氏人被匈奴人击败，一路逃亡，又随手征服了印度，建立了贵霜帝国，不过这都是后话了...”

“印度古代唯一一次统一，要归功于一个男人...旃陀罗笈多...这是一个谜一样的男人，没有人知道他是从哪里出来的...只能按着他的姓氏来推算，他的家族大概是养孔雀的，虽然属于刹帝利，不过应该是低级别的贵族...据说，这个人曾当面辱骂亚历山大而获罪，不过亚历山大显然没有将这个年轻人放在眼里，将他驱赶出去了...”

“在亚历山大离开之后，这个年轻人带领发动了一次起义，赶走了马其顿人，建立了孔雀王朝...大家比较熟悉的大名鼎鼎的阿育王，见到这位旃陀罗笈多，都得低下头来喊爷爷！

因为他就是阿育王的爷爷。”

“孔雀王朝灭亡之后，印度就再也没有能统一过了...”

陈教授在从前总是告诉学生们要客观的对待历史，不能贬低他人的历史，可是在今天，他又有些奇怪的挖苦印度，这让陈艾有些无法理解，他看着身边的林静静，问出了自己心里的困惑，林静静摇了摇头，表示自己不知情，坐在他身后的张平却回答道：“我听说，教授的哥哥参加过对印反击战...为了救人而牺牲了...”

“陈教授哪怕谈论RB的历史都不会有明显的愤怒，只有对印度的时候...就会这样。”

陈艾点了点头，有些明白了。

至于下午的文献学，老师则是教给他们文献分析法，所谓的文献分析法，也是历史文献里一个重要的研究方法，同时，他也会通过某一时期的文献来举例说明，刘寻拿来举例的就是《晋书》，在二十四史里，晋书大概是最受质疑的，因为晋书是唐人所编写的，刘教授开始分析文献，他严肃的说道。

“按着文献统计学，我们能通过三国志等成书较早的史书来计算出当时各国的大概人口，而看晋书，其中一场战争所阵亡的士卒人数就差点超过一国之总人数了...这就很奇怪啊，所以我们可以通过对比分析的办法，甚至可以用考古学的资料来佐证...最后能得到的结果就是晋书里头夹杂了太多的神话以及民间故事...很多内容严重的与史实不符！”

“二十四史普遍都存在一些情况，像南史啊，陈书啊，甚至史记，汉书都存在质疑的情况...对明史呢，也有很多人提出质疑，认为清朝编写明史时间太久，故而很多地方是虚假的...不过呢，耗费时间长短跟史料是否真实是没啥关系的，在文献学领域里，其实很多史学家都认为明史是二十四史里最完整的，最具有学术价值的...”

“这一点呢，史学家也没有能统一意见，咱们就更不用详谈。”

“有人说明史是在污蔑明朝，也有人说明史是在刻意帮着明朝皇帝遮掩罪行...比如世宗朱厚熜，在明史里的评价是中材之主...光宗朱常洛在位只有一个月，明史说他潜德久彰，海内属望...”

“具体怎么样，那就要等你们学好文献学，能够妥善的运用自己全方面的知识，来甄别明史之真伪了...因为年代较近，辨别真伪还是比较容易的...明清出土文献也是最多的，没有被破坏的文献数不胜数...这就是我们文献学的作用了，冷静的，严谨的，去对待某一时期的历史，不黑不吹，事实说话，客观评价。”

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