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第7章（第3页）

怅然回忆家乡乐，抱瓮何时共养花?

春风容易送韶华，一棹烟波夜驶船。

何事脊令偏傲我，时随帆顶过长天!

诗的背后附记云：

仲弟次予去春别元韵三章，即以送别，并索和。

予每把笔，辄黯然而止。

越十余日，客窗偶暇，潦草成句，即邮寄之。

嗟乎!登楼陨涕，英雄未必忘家;执手消魂，兄弟竟居异地!深秋明月，照游子而更明;寒夜怨笳，遇羁人而增怨。

此情此景，盖未有不悄然以悲者矣。

这是初次离家求学时，鲁迅心境的写照，他与二弟作人、三弟建人的感情，是很深厚的。

在鲁迅感伤的诗句里，可感觉到他依依惜别的情感，以及对未来的茫然心境。

那是一个忧郁的年代。

周作人的心灵，何尝不是如此?他曾经去过杭州，陪侍狱中的祖父。

而家境又日见清冷，少年周作人的孤苦，是可想而知的。

大哥的远行，对他又是一个刺激，查看周作人日记，便可见其多愁善感的一面：

下午，大哥收拾行李。

傍晚，送庆公公、地叔、大哥下舟往宁，执手言别，中心黯然。

（1900年2月19日）

上午，大哥收拾行李。

傍晚，同十八公公、子恒叔启行往秣陵。

余送大哥至舟，执手言别，中心黯然，作一词以送其行……（1901年3月15日）

这是鲁迅两次回乡后，离别时，周作人的心境。

那时，周作人对自己的前景也是十分茫然的。

除了读书外，他几乎不知道该怎样真正确立自己的位置。

走大哥的路，抑或继续科举的选择?说起科举，周作人一言难尽，他和鲁迅都参加过县考，哥哥成绩不错，但周作人却几次应试均落在后面。

鲁迅后来去南京，他对应试已没有兴趣，但两人还是按旧习报名参加了县考。

这一方面来自家人的压力，希望走传统文人之路;另一方面，也是对国学知识的一种检验吧。

但科举之路毕竟是沉闷曲折的，才气、机遇等等，都是不可或缺的因素。

周作人回忆道：