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第12章（第2页）

所幸西区有小学，我们就和往常一样在校园里玩。

同伴中还有一个叫惠美理的女孩，她不是这个小镇土生土长的孩子。

上小学后，决定玩什么一般由我来定。

可能是因为个头高，在同年级孩子中，我总是被当做大姐姐。

比如，在河滩玩的时候，如果有人的鞋子不小心被水冲走，大家都会看我，虽然不说&ldo;你给捡一下&rdo;，可是会问&ldo;怎么办?&rdo;，不得已，我只好去捡。

跑到下游，脱光脚战战兢兢地下水，等着鞋从上游冲下来，最后总算捡回来，这时候大家会说：&ldo;还是真纪行。

&rdo;好像我是很靠得住的大姐姐。

不只是孩子们这样，集体放学回家的路上，当有孩子摔倒大哭的时候，过路的大人就会对我说：&ldo;你是姐姐，一定要照看好大家。

&rdo;在学校也一样，班里如果有被孤立的孩子，不知道为什么老师就会对我说：&ldo;玩的时候也叫上xx。

&rdo;

原本父母就是这样对我的。

在家里我是长女，受到如此待遇也是理所当然。

过节的时候，如果本区有孩子的活动，就会有人说&ldo;你来参加吧。

&rdo;，给我分配很重的任务。

学校举办自愿参加的义务活动，如果得知附近的孩子参加而我没去，妈妈就会发火，戳我的脑袋或脊背，因此只要没有特殊情况，我都尽量参加。

这样一来，镇上的人对我的印象是&ldo;很坚强&rdo;，不知不觉我也开始自认为&ldo;很坚强&rdo;，所以，我认为自己承担一切是理所当然的，或者不如说认为自己必须那么做。

游戏也一样，我总是绞尽脑汁地想大家玩什么会更开心，然后提议。

在座各位也许会对我的话一头雾水，可是，因为这些事和这次事件相关，就请各位耐心听下去。

升入四年级之后，情况发生了变化。

由于足立制造厂的建成，从东京来了很多转校生，我们班里来了一个叫惠美理的女孩子，据说她爸爸在足立制造厂担任要职。

惠美理成绩很好，还知道好多乡下孩子不懂的政治经济知识，比如日元升值是什么意思、会给国内带来什么影响之类，她懂得很多。

有一天课上，老实说我们居住的小镇空气很干净。

但并没有一个孩子立刻真正认同，下课后，有人向惠美理求证此事，得到她的承认，大部分孩子才表示信服。

也就是说，惠美理说的话，我们都认为是正确的。

从那以后，班里的孩子做决定时一定会找惠美理商量，即使是班上的值日或者娱乐活动这种完全不需要都市生活常识的事情，也要找她，而这些原本应该是我做的。