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第二卷 第二十章 师与父 两章合一（第3页）

邵峰老师与其他老师最大的不同，不是能听取孩子们的意见，而是他能够以老师之资去帮助同学们一起做一些他们不容易办到的事情。

学校每隔一段时间会进行一次卫生大检查。

碰到这样的情况，孩子们就要爬墙上窗户，去打扫那些平时难以顾及到的地方。

其他班里的老师，一般都会让孩子们去做，而他们则会选择站在一边督促这些孩子。

邵峰老师每次都会亲力亲为，他不让孩子们去打扫高出的窗子，那些高窗，都是由他自己来亲自完成。

这样的老师，孩子们在一年级的时候，没有遇到过。

现在他们头一次发现，让孩子们在劳动的时候，颇有干劲。

而班主任和蔼的笑容，也让孩子们分外喜欢粘着他。

窗子，都是那种上面一组下面一组的这种。

老师只让孩子们踩着凳子擦下面的，高的那一组由他自己负责。

第一次大扫除的时候，孩子们还不知道老师的习惯。

被分到去打扫窗子的值ri组，都显的有些不高兴。

因为打扫窗子不仅需要抹布，还得有胆量，最重要的是费时间。

基本上每次大扫除，最后干完的都是负责窗子的组。

那些没被分到窗子的组的孩子们还取笑那些倒霉孩子。

然而等大扫除开始的时候，幸运的孩子们就羡慕起了那些倒霉孩子。

他们发现，老师竟然上去帮忙了！

这时候，那些原以为自己倒霉的孩子们可高兴了，他们都围着老师，伸着小手抹着下面的窗子。

老师无奈的笑了笑，让孩子们去打扫其他的，不要都围在这里。

老师担心孩子们的安全，所有的高窗都是由他负责的，等大家都打扫完的时候，就剩下了老师负责的高窗。

孩子们见了，便有些闷闷不乐。

他们觉得，就这样让老师自己打扫，而他们在下面看着，纵然再调皮的家伙，心里也头一次对老师生出了敬爱之情。

到了后来，不管老师怎么说，也总会有个高的同学上去帮忙一起擦。

北面一溜窗子，南面也有一溜，老师在北面的时候，孩子们便在南面，因为老师不让其他人上去，但另一面老师不容易看到。

老师发现了南面的情况，便无奈的去南面擦，好让孩子们不要冒险，可孩子们转眼间又上了北面。

邵老师说了几次后，发现孩子们并不听自己的，总会背着自己在其他地方擦，老师便无奈的笑了起来，同时又加快了自己的速度。

有孩子们帮忙，这速度就快多了。

而且因为老师亲自动手的原因，孩子们干的特别起劲，原本最慢最难打扫的地方，到了后来，却总是很快便完成。

这时候，邵老师便又会去其他地方帮忙。

孩子们够不到的地方，老师便去，孩子们弄不动的垃圾，老师亲自运送，孩子们弄不掉的脏东西，老师便想办法弄掉。

老师在劳动期间，还会跟身边的孩子们讲各种各样的故事，那个时候，老师就仿佛世界上最神奇的人，孩子们都喜欢跟他在一起，老师的脸上也总是充满着欢快的笑容。

这样的老师，让赵亦中得到了极大的心理满足。

从他的身上，赵亦中仿佛得到了自己期盼已久的东西。