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第14章（第1页）

等他写完，陆时遥问：“名字是谁给你取的？”

“妈妈。”

“知道这个字是什么意思吗？”

陆时遥指着“溯”

字问。

封溯摇头。

陆时遥便温声解释给他听：“‘溯’是逆流而上的意思，也就是说哪怕遇到了困难，也要勇敢地面对，你母亲给你取这个字，一定是希望你成为一个勇敢的孩子。”

“所以，遇到事情时，你可以害怕，只是害怕之后，却不能退缩，而是要努力战胜困难。”

陆时遥轻轻摸着封溯的头，不知道刚刚一番话他有没有听懂，只是继续往下说：“上学并不可怕，等过些天熟悉了就好了，明天姐姐陪你一起去，好不好？”

初时，封溯脸上的表情懵懂又迷茫，渐渐地，迷茫褪去，他眨了眨眼，眼睫轻轻颤动，过了很久，终于点头：“好。”

第9章9小炮弹一样抱住了陆时遥的腿：“姐……

第二天早上，陆时遥陪着封溯一起去了学校。

前几日，封从毓将班主任的联系方式给了陆时遥，昨天她便和班主任事先打过招呼，因此下车后和封溯一起进了校园。

找到教室门口，陆时遥往教室里看了眼，虽然还未到正式上课时间，但已经来了不少学生。

站在讲台上的年轻女班主任看到门口的一大一小，走了过来。

陆时遥微笑着打招呼：“您好，宋老师。”

班主任回了声“您好”

，又看了眼封溯，笑了笑问：“这位就是封溯小朋友吧？”

“是的。”

班主任看向封溯的时候，陆时遥明显感觉得到抓着自己手指的小手紧了紧，她低下头，便看到小孩儿垂着脑袋，看不清脸上的神色。

陆时遥于是蹲下身，面向封溯，轻轻揉了揉他的脸：“乖，快叫老师。”

封溯沉默了一下，随后终于仰起脸，看向班主任，说了声：“老师好。”

他说话时，没有扭捏不安，眼神也并不躲闪，反而显出一股属于小男孩的坚毅。

陆时遥看在眼里，稍稍放了心，又像所有来送孩子上学的家长一样，温柔叮嘱了一句：“上课要好好听讲，课后和同学好好相处，如果遇到什么事，就去找老师知不知道？”

听着封溯亲口应下，陆时遥才站起来，将他交给了班主任。

班主任牵着封溯进了教室，将他介绍给班上的学生，又让他坐到早已安排好的座位上。