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第1章（第3页）

&rdo;我说。

&ldo;这就足够了，静楚，我相信你会做的很好的。

&rdo;她和蔼地对我说。

&ldo;我一定会尽力而为。

&rdo;我冲她点点头，表示我的决心。

&ldo;很好，去看看孩子们在做什么吧！

说不定他们正在找你呢！

&rdo;

我轻轻一笑说：&ldo;但愿他们真的离不开我，在找我呢！

&rdo;

&ldo;要有自信吗？&rdo;院长鼓励道。

我忽然想起一件事，转过身对院长说：&ldo;院长，自从我来了之后，发现阿文总是沉默寡言，很少和小朋友们一起玩，这是为什么，他以前也是这样吗？&rdo;

&ldo;这说来话长了，在阿文记事的时候，他家中发生了一场大火，只有阿文被救了出来，他的父母和他仅有两岁的小妹妹都在大火中丧生了。

从那以后，阿文就变得沉默寡言，很少和人说话，常常自己坐在一个地方发呆，有人说他是吓傻了，其实我心里非常清楚，阿文是太思念他的父母和妹妹了，所以这种思念一旦无法得到满足的时候，就会变成沉默。

其实阿文是一个非常聪明的孩子，虽说他今年只有十岁，但是学习成绩一直非常好，我只能这样说，阿文只在非常熟识的人面前才说话，他和我在一起的时候话也是不少的，只是我平时工作太忙了，没有太多的时间去关心他，所以静楚你对他要多关心一些啊！

&rdo;院长对我寄予了很大的期望。

我点点头说：&ldo;原来是这样，我明白了，院长，我一定会帮他走出自闭的小空间的，要不然像阿文这样聪明的孩子得了自闭症就真的太可惜了。

&rdo;

&ldo;我相信你一定行的！

&rdo;院长的眼神中满是鼓励。

我点点头，感觉自信又重新回到了我的身上，出了院长办公室，远远地看到阿文坐在旗杆下发呆。

我走过去故意口气硬硬地对他说：&ldo;周少文同学，你在这里干什么呢？别的同学都在练习钢琴，怎么只有你一个人坐在这里发呆呢！

你知道你这是在逃课吗？&rdo;只见他看也不看我一眼，掉头就跑，假如在以前我想我一定会生气的，不过刚刚听了校长的一番话，知道了其中的原因，所以他这样做我完全可以理解，因为他从心里还没有接受我。

况且我这次用的是激将法，对于自闭症的孩子，除了关心之外，还应该适当的刺激他一下，也许对于他走出自闭的空间是有好处的。

我在心中暗暗地说，我一定要让他重新振作起来，对生活充满信心。

第三章与阿文交谈

在接下来的日子里，我都在密切地观察着阿文的举动，并且故意冷落他。

可是，我看不出他与平时有什么异样，依旧我行我素，沉默寡言，对于我的冷落也毫不在乎。

在这段时间里，我与别的孩子相处的已是非常融洽，偏偏与阿文的关系丝毫没有改变，我开始怀疑自己是不是用错了方法。

院长再次把我叫到了她的办公室，开门见山地说：&ldo;静楚，最近一段时间有老师反映你对阿文总是不理不睬的，不要怪我批评你，首先作为老师你应该一视同仁，才对哪！

阿文是性格孤僻了一点，更不会去讨人喜欢了。

可是你作为老师不能一碗水端不平啊！

&rdo;