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第23章（第3页）

于是便抱起书本去询问舅舅关于它的释义。

舅舅最初对它给出的长长解释，我早已想不起来。

但我始终记得他在解释的末尾对我追加的那句话，

&ldo;鸠尾这个地方受不得重击，如果过分重击这里，是能轻易要人命的。

&rdo;

回想起这句话，我全身上下的血液开始变得冰凉。

已经全然顾不得楼上层层围观的同学，奋不顾身的将赫立拦腰抱住，死命不再松手。

&ldo;别打了，赫立！

不要再打了！

会出人命的！

我求你了，不能再打了！

&rdo;

听到我绝望的喊声，慢慢的，他竟逐步缓了下来，身体也由最初持续的僵硬开始变得松懈下来。

我明白，他在清醒，也渐渐开始冷静。

于是，我借着势头想把他往后拖动，想带他远离这个是非之地。

我的手环在他的腰上，他跟随着我后退了几步。

不过，没几步，他便在跟对方保持一定安全的距离后，稳稳站住不动了。

我缓缓松开了他，双手扶住自己的腰，累得不停喘气。

&ldo;你们两个！

胆子也忒大了，想造反吗！

&rdo;

从三楼的楼梯口，冷不防传来一句厉声呵斥。

我抬眼往上看时，发现起先密不透风的围观人群，不知何时被分开一条小道，好像摩西劈开的红海那般，路的顶头正站着一位脸色难看到极点的老师。

几个学生瞅准机会，一股脑冲下楼梯，将被打倒的王争扶了起来，然后再灰溜溜地顺着楼梯的边侧爬了上去。

&ldo;简直就是胡闹！

看看你们两个，哪还有一点正派学生的样子？&rdo;

此刻，被飞奔进教师楼的学生们，费劲心思拉来仲裁的，正是教务处负责教□□行管理的孙老师。

他矮胖，敦实，满脸横肉，跟学生谈话时总是以指责居多，讲起普通话来总会夹杂些许地方口音，是学校出了名难缠的老师。

所有人都不说话，现场守着一份摒息凝气的安静，只由得孙老师在不停训斥着打架的两个人。

&ldo;我看你们一个个过得太闲散了！

自习课是用来打架的吗？学校的纪律全不放在眼里！

还知不知道该怎样珍惜宝贵的学习时间？&rdo;