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第8章 如何提高爱的质量 7（第3页）

我说，你发现诗了。

回家后，她在我的指导下，写出这些文字：

“我站在远处看海／海是蓝色的／我站在近处看海／海是绿色的／我用手捧起海水／咦，大海的颜色跑哪儿去了？”

这是她七岁时写的诗。

过了不久，我给她换了一块新枕巾，蓝色的。

她说像大海的颜色。

我开玩笑说，枕着它可能会梦见大海。

她顺着我的话说，再加块黄色的就可以梦见沙滩了。

她又马上想象，要换成绿色的，是不是就可以梦到草地了？我亲亲她的小脸蛋说，你的话就像诗一样，写下来吧。

圆圆后来就写了这样一首诗：

我枕着蓝色的枕巾／梦见了大海／／我枕着黄色的枕巾／梦见了沙滩／／我枕着红色的枕巾／梦见了玫瑰花／／我枕着绿色的枕巾／梦见了草地／／我枕着各种颜色的枕巾／做了各种颜色的梦。

这些诗说不上有多好，也就是小学生的水平；但能从生活中发现诗意，她的生活因此不一样了。

她上中学后偶尔也写诗，有的写得还真是不错。

圆圆对古典诗词的兴趣一直很浓厚，理解得也很好。

高中时的语文老师很欣赏她这方面的修养，让圆圆给同学们讲过两次古诗赏析。

圆圆认真准备后，在课堂上把那两首古诗解读得非常好。

据说有的同学居然听得很感动，评价说第一次被一首诗打动，发现诗歌这么美。

她在写作文时经常引用一些诗句，总是能够提升文采，作文成绩一直不错。

2007年北京高考作文试题正好是对一句古诗的解读，那句古诗是“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”

。

以圆圆平时对古典诗词的领悟力，她读完这两句诗时，肯定容易找到感觉。

她从老子的“大美不言”

写到在平凡中创造不凡业绩的当代楷模方永刚。

她的语文获得了140分的高分（总分150分），作文应该有不错的成绩。

圆圆觉得自己很幸运，说一直以来的古诗词背诵在这次考试中帮了大忙。

有的家长因为自己没有读诗的爱好或能力，想到教孩子读诗，可能会觉得为难。

我想这其实没关系。

我在前面谈到家长要和孩子一起学习，家长只要能做到这一点，问题基本上可以解决。

现在有很多不错的古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。

可以多买几个版本，挑自己喜欢的去读，对照着去理解。

有的句子暂时读不懂也没关系，以后读得多了自然会懂。

况且对诗歌的理解本来就是多元的，不一定要寻求什么标准解释。

只要家长能经常和孩子一起去读去背，这方面修养自然会加深。

孩子的感悟多半比家长更好，他在简单的诵读中，也会有好多收获。

家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。