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第三章（第2页）

他又让杨锴描述了自己一周前的魔怔现象，杨锴添油加醋，说得绘声绘色，什么“你哭着喊‘走开’、你痛苦地呻-吟着……”

让叶禹凡狠狠恶心了一把。

可与此同时，他的茫然也转化成了恐慌。

当一个人频频做出自己理智时万不可能做出的事，并且事后对这些情况完全没有印象，怎么想都觉得精神不正常吧？

晚上回家，叶禹凡向父母婉转取证，在得知自己昨晚暴饮暴食的情况后，他心中涌起的恐慌又高过一阵。

“爸……”

叶禹凡犹豫再三，最终还是没有把自己“丢失了一天的记忆”

这种事告诉父母，他不希望在自己都没有弄清楚真相的情况下，让父母再来增加他的心理压力，于是他转而问道，“能告诉我前段时间梦游的情况吗？”

叶父有点意外，梦游的事已经过去一阵子了，当他们渐渐宽下心来时，儿子却忽然提了起来，难道又发生了什么？

叶父与叶母对视一眼，支支吾吾地敷衍起来。

他们要遵循钟医生的嘱咐，所以只能避重就轻，消减了很多当时的主观色彩和恐怖气氛，尽量把事情说的轻松诙谐，像是看了个小品节目。

“好了，都已经过去了，就别多想了。”

叶母总结道。

叶禹凡却不这么认为，他怅然若失地坐在沙发上，努力平复着心中迭起的慌乱，祈祷事情真如叶母所说的，都会过去。

之后几天，魔怔和失忆的情况倒是没再出现，不过叶禹凡却因此经常走神，惶惶不安，他生怕自己一个不小心又变成另外一个人，或是一眨眼，漏下了很多记忆。

叶禹凡一丝一毫的变化，杨锴是最直接的见证者，对方一天几遍地跟杨锴确认前一刻做过的事情，就像他老年痴呆症的爷爷！

可这家伙每次单元考试轻轻松松的满分又让人羡慕不已，杨锴已经无力吐槽了。

当叶禹凡紧绷的精神稍稍有些松懈之时，一件让他惊讶的事情再次发生了！

一次数学课上，他走神了，握着笔的手开始无意识地乱涂乱画，等他回过神来，课本的空隙处已经出现了一副奇怪的图案！

“这是什么？”

杨锴抢先一步问他。

叶禹凡呐呐道：“不晓得。”

杨锴：“……你画鬼符啊！”

“……”

叶禹凡呆呆地看着自己的手，这一次，不受控制的行为只发生了十几分钟，而且还是在自己的神智基本清晰的时候。

叶禹凡越来越不明白自己到底怎么了，他尝试着去分析，去回想，可怎么都想不出自己方才做这件事的意图。

看着自己的手，盯着书本上的那个怪异图案，叶禹凡竟然恍惚觉得还想画点什么。

这太不可思议了，叶禹凡轻笑，画画？如果他也有缺点的话，那无疑就是画画！

小学六年最让他头疼的就是美术课，每一次作业对他来说都是煎熬，升上初中后，美术不需要再交画图作业时，他不知道有多开心！

艺术，美感，创造，是他最理解不了的东西！

小学三年级的时候他的一次色彩练习还被美术老师批评为最糟糕的颜色搭配，自此以后他对这方面的态度更是避之不及！

叶禹凡的经验主义轻而易举地击碎了他可笑的念头，然而，刚才无意识的绘图行为却让他放在了心上。

叶禹凡随意翻了翻课本，然后他震惊了……课本上的图案不止一副！

还有好几页也被划上了乱七八糟的线条，而他居然不知道自己是什么时候画上去的！

如果没有刚才的举动，他也许会以为是哪个家伙在跟他恶作剧！

可现在他非常清楚，或者说是非常肯定画这些图案的人是自己！

怎么会这样……

一周前刚得知自己丢失记忆的恐惧感再度涌了上来，这一次的害怕比之上次更加得汹涌，叶禹凡完全不知道怎么办才好！

……钟医生！

如果说，叶禹凡第一次去看精神科医生还有些潜意识地抵触，那么此时此刻，他显然觉得看医生是他唯一的救命稻草！