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系统是超自然物品,做事不留痕迹,其他位面的作品更加无法追本溯源。
人类没有证据证明他的清白,连孟星自己也百思不得其解。
无妨,这是神的职责所在。
第35章星愿
孤儿院院长姓孟,在一个星河璀璨的夜晚捡到被放在孤儿院门口的孩子,大约才两岁大,眼睛里有星星,就决定叫他孟星。
她发现这孩子和其他人不太一样,说话晚,性格木讷,爱独处,对玩具不感兴趣,也不和其他孩子在一块儿玩。
带去医院一查,是个自闭症儿童。
大概也是因为这样,才被原来的父母抛弃,想再要个健康的孩子。
孟院长没有嫌弃,对他一视同仁。
被送来孤儿院的孩子除了父母出意外,还有的就是有着各种各样的身体缺陷,被不负责任的父母带到世上,又弃如敝履。
自闭症儿童需要更多的引导和陪伴,孟院长用尽耐心,孟星也没有给予过半分回应。
孟院长有时候会弹钢琴教小朋友们唱歌。
钢琴是社会好心人捐赠的,她业余学了几首儿歌,想让孩子们从歌声里得到快乐,弹的最熟练的一首是小星星:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛……”
孟星从不会参与集体活动。
其他孩子聚在一块儿唱歌时,他总一个人躲在楼上。
他的眼睛黯淡无光,总是躲闪人的视线,再没有了星星。
孟院长有回把他抱下来,鼓励他和其他孩子一起唱歌。
孟星也只是静静看着,紧紧闭着嘴巴,从头到尾不曾开口。
孟院长有些失望,但也知道不能急于一时。
不曾想结束散场的时候,四岁的孟星走到钢琴旁,将那首《小星星》原原本本地弹了下来,一个音都没有错。
孟院长震惊。
孟星从没学过钢琴,不会识谱,不认得琴键,仅仅看她弹了一遍就能记住。
孟院长试探性地又弹了其他几首儿歌,比如《鲁冰花》。
孟星都一个音不差地复制了下来。
于是孟院长惊喜地发现,这孩子是个天才,无论记忆方面还是音乐方面。
从那以后,她找到了和孟星交流的方式。
孟星不会用言辞表达,却能用音乐抒发情绪。
她教孟星识谱,然后发现这孩子很快就会弹奏原创曲目。
他高兴的时候就会弹一段欢快的小调,难过的时候就弹悲伤的音符,生气的时候就敲出无数重音。
每一段都流畅动听。
她很快没什么可教的了。
孟院长发现了他的天赋,不忍心埋没,于是给他请了专业的钢琴老师。
钢琴老师也惊叹于孟星的聪颖,愿意减免一半学费。
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