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66 标点符号的推广（第2页）

；：；、~！”

等等标点符号，公主赵娡惊喜地同时也感到十分的惊讶。

“这些都是你想出来的？”

公主赵娡激动写道。

白月点了点头，然后写道：“我生活在无声的世界中，我无法想像声音是什么样子，我也不知道你们所谓的读书到底是什么情景。

但我知道，我在刚刚学习时，在老师的教导下却依旧无法清晰明了地将一本书看透彻，那是因为我不能很好的断句。

我在那个时候就在想为什么没有一种可以帮助人们看书的东西存在呢？之后，我随着看的书越来越多，对于断句、断语有了心得的同时也回想其曾经断句、断语的艰难，并且认为人们看书时花在不必要的断句、断语上的时间太多了。

如若人们不去花时间去断句、断语，那么人们可以拥有更多的时间去学习，去看更多书。

而刚刚学习识文断字的孩子也可以不必要在枯燥乏味且一点儿作用都没有的断句、断语上浪费时间。”

白月洋洋洒洒地写下了一片。

白月这些话很有道理，断句、断语的问题基本困扰着所有识字的人，即便学究通天的人在看一本从来没有看过的书，那么他也会在断句、断语上花上一些时间。

即便老学究在断句、断语的极其熟练，但他们依旧会花时间去在断句断语上。

而公主赵娡不是笨人，她清楚的知道白月给出的这些标点符号的作用有多么的大。

白月很是厚脸皮地抢夺了地球先贤的发明据为己有，然后写道：“我希望将标点符号的作用整理成册列入《启云文录》，并且也希望启云文录里收录的所有书籍里面都要表上标点符号。”

公主赵娡思索了片刻，便很果断地决定将已经编纂好的《启云文录》的书籍销毁并且重新编辑，标上标点符号。

不过，好在《启云文录》的编纂工作才刚刚开始，部分书籍依旧还在搜集当中，而开始编辑的书籍并不多。

公主赵娡暂且放下了对白月的怀疑，她意识到了标点符号的作用，她拿起了白月写给她的一些标点符号的作用以及说明，亲自向公主府后面的编纂工作地点跑去。

而白月也松了一口气，见招拆招，拆了一招，白月想，恐怕自己可以安静不少时间了。

于是，白月开始拿起一些公主赵娡临走前留给白月的书看起来，这些可都是要编辑进《启云文录》的书。

而这些书也让白月眼前一亮，皇室出手进行全国搜寻得来的书籍果然不一般，这种有目的忄生的寻找所找到的书比启云女校图书馆里的书要优秀的多。

就好比白月手中这本记载绘画的书籍就提到了不少先进的绘画思想和笔法。

但是，白月的想法还是太天真太美好了，只是片刻，就有下人来到了白月身边请白月到后面的编纂工作地点去。

白月很头疼，也很好奇出了什么事。

在下人的带领下来，白月来到了公主府一个叫集贤亭的地方。

说是亭子，的确有亭子，但实际上集贤亭包括的地方是一处极其大的院子，这里面就汇集很多学者才子。

这就是编纂《启云文录》的地方。

白月还没进集贤亭时就听到里面有一个老头在大喊大叫。