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第六十四章 糊弄（第1页）

吵吵闹闹的同学立刻安静了下来，横七竖八的桌椅也迅速被摆放整齐，原本杂乱无章的课室又恢复到原来井井有条的状态。

语文老师站在讲台上脸色十分不好，她没有再多说一句话，就这么冷冷地看着大家收拾好东西后，回到自己座位上。

大家都能察觉到有些不对劲，所以都不敢出声。

班里漫长的沉默开始了，大家都不敢轻举妄动，每个人都只能老老实实地坐着，一点小动作都不敢有，把心提到嗓子眼上，静静等待语文老师开口说话。

外面的寒风吹得呼呼作响，班里静得可以清楚地听到隔壁班主任讲话的声音，语文老师还是没有开口的意思，她就静静地站在讲台上，表情严肃地看着我们，冷峻得像一尊雕像。

沉默许久之后，语文老师拿起粉笔在黑板上写下了几个字。

“你糊弄生活，生活就会糊弄你”

大家看到这几个字都八丈金刚摸不着头脑，完全弄不明白为什么要学这几个字，更不明白其中的意思。

“这里是课室，不是街市，没有班主任你们就原形毕露了吗？每一个都是即将成年的大人了，还需要老师时时刻刻站在讲台上像管孩子一样照看你们吗？”

语文老师十分激动，她放下球拍，用粉笔在黑板上狠很地点了几下，希望能够让我们清楚地知道自己该做些什么，不该做什么。

“没有老师在的时候，你们和幼儿园的小朋友有什么区别，有的在吵吵闹闹，有的在吃零食，还有追逐打闹的？这里是高中，明年这个时候你们就已经要准备高考倒计时100天了，十年寒窗苦读，为的就是高考这一个拼搏的机会，现在时间这么紧迫，你们还没有意识到严重性，纪律松散丝毫不自觉，高考后注定名落孙山，到时候肯定追悔莫及。”

语文老师苦口婆心地对我们说着这些。

同学们听着有些动容，语文老师每一字每一句都说到我们的心坎上了。

这并不是因为我们意识到了高考的重要性，只是让我们回想起自己曾经经历过的那些校园美好时光，即将就要画上句号了。

学生时代的我们还没有完全适应社会，却被时间无情地逼迫前进，被社会强行磨去棱角，被现实冷酷的浇灭怒火，最终成为其他人希望我们所成为的人。

这并不是我们想要的，但是却是即将发生再每个人身上的事情。

能够摆脱命运的只是少数，更多的只是麻木或者习惯了被别人安排好的角色，慢慢地失去自我，甚至还会为此而感到高兴。

“黑板上的字是我在大学读博期间跟着博士导师做项目，因为自己那时候玩性太重，没有好好认真对待这些工作，总喜欢耍一下小聪明，而且读博根本不像现在这样，有老师时时刻刻的督促着，你只需要考过每一门课程，并且完成一定的项目，就可以毕业了，于是乎我随便应付完事之后就溜去玩了。

一开始项目进行得很顺利，我看到之后觉得自己能够再随意一点，反正这种程度都可以接受，于是我胆子越来越大，以后就继续这样糊弄一下就完事了。

结果到项目进行到后半段的时候，我的项目出现了无法弥补的错误，导致无法顺利通过检验，需要重修这门课，当时我整个人都懵了，拼命的去找博士导师，希望他可以给我一次机会，不要重修这门课”

语文老师动情地说着她的过去，眼里闪烁着光芒。

班里同学对长篇大论的大道理式说教十分抗拒，因为从小到大这种刻板的教育方式给我们留下不可磨灭的阴影，以至于现在只要看到学校领导拿着稿子站到话筒前时，条件反射般的泛起阵阵恶心。

所以我们并不是听得很认真，但是出于对语文老师的尊重和喜爱，大家还是安安静静地听他继续讲下去。

“我找了很久，博士导师终于有时间，他没有多说什么其他的客套话，开门见山的指出了我的问题所在，并且给了我这么一句劝告。

从那以后，我把这句话牢牢的记在心里，时时刻刻叮嘱自己，要认认真真地对待这只属于我自己的人生。”

语文老师缓缓地说出这句话，并且环顾四周的同学，希望能够感染到大家。

班里的同学依然保持着安静，但是每个人的神态却完全不一样，有的人真听到心里去了，有的人则完全不理会，甚至觉得可笑，有的人没能理解到这句话所表达的意义。

正所谓“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”

每个人的理解是结合他的人生经历，世界观，价值观所形成的，因此没必要追求一致，更没必要把自己的想法强加于人。