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第85章（第2页）

逊自己的计划（先为威廉与玛丽学院，后为弗吉尼亚大学制订），包括了与

人文主义主题密切有关的广泛的法律研究。

北美法律研究的更为广泛的内

容，表明美利坚人对这一职业的观念距离其英国行会背景甚远。

埃兹拉&iddot;斯

蒂尔校长关于在耶鲁大学设置法律教授讲席的计划（1777年）对此作了最

好的表述：

法律教授讲席与医学教授讲席同等重要。

它确非旨在培养出律师或高等律师，而只是为了造就

平民（公民）。

在受过高等教育的青年绅士中，能够从事神学、法律或医学等有学问的职业的

也许不到四分之一，大多数人在完成大学课程以后就回到家乡，与公众打成一片，经营商业或

垦殖自己的种植园。

也许其中绝大部分人在其生活中，响应本地区的召唤，参加本州这样或那

棵的民政改革与公共事务。

可以断言，值得认真注意的是，在这个知识领域的培养和教育，将

使他们能够成为社会有用的成员，市镇行政管理委员会成员、治安官、议会议员、法官和国会

议员。

一个社会拥有许多受到有关权利和自由权知识的良好教育的人，该是多么今人欣慰。

这

些知识正在吸引和影响那些没有受过自由教育的人，使他们适于从事公共事业。

主要应归功于

我们中间的各个学府，美国才拥有许许多多这样一些人来从事现时的艰苦斗争，这些人具有已

经震惊欧洲并将使我们流芳后世的智慧与宽宏，他们能胜任制定新的政策、建立新的政府形式，

从事美利坚合众国的陆军、海军、政治等部门的公共事务和全部公共管理这一伟大而重要的工

作。

……一个由在法律、权利与自由方面训练有素的公民组成的共和国，是不可能被奴役的。

在尔后的年代里，当美国的法律界更为自觉时，它将夸耀&ldo;律师&rdo;在建