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第21章（第2页）

&rdo;我很遗憾。

原载一九八五年九月十九日《中国时报？人间》

精神崩溃的老鼠

李国栋床上堆着书，每天晚上睡在榻榻米上。

读书读到清晨一两点，读到两眼充血，像针扎一样痛苦，才把书放开。

蜷曲到榻榻米上，用条绳子把左腿跟一只桌脚绑在一起，熄了灯睡觉。

&ldo;这样一来，我一翻身，扯不动腿，就会醒过来；醒过来就马上爬起来继续看书‐‐今年是第三年了，再考不上，就要当兵去了！

&rdo;联考前，李国栋很平静地这样解释他的生活方式。

他削瘦的脸颊浮着一层暗暗的青气，眼白里一条一条细细的血丝。

讲话的时候，眼神涣散，不知道他在看哪里。

&ldo;为什么不换个读书方法？这种煎熬式不是效果很差吗？&rdo;他摇摇头：

&ldo;我不知道有什么别的方式。

&rdo;&ldo;为什么不先当了兵再回来考？让心理休息一下？&rdo;他摇摇头：&ldo;非考上不可。

&rdo;&ldo;为什么不找其他出路？不要上大学，读职校或学技术？&rdo;他开始咬指甲，每一片指甲都嚼得烂烂毛毛的：&ldo;不行，我非读大学不可。

&rdo;※※※

李国栋后来仍旧落了榜，但是也没去当兵。

他在精神病院里住了两个星期之后，有个晚上，偷偷吞了五个大铁钉，从七楼的阳台上跳下来，刚好摔在垃圾车旁边。

※※※

麦尔教授对老鼠很有兴趣，曾经作过这样的实验：把老鼠聚集在一个平台上，让它们一个个往下面两个门跳；跳向左门，它会碰得鼻青脸肿，跳向右门，门却会打开，门后是甜美的辱酪。

小老鼠当然不笨，训练几次之后，就快快乐乐地老往右门跳去，不再摔得一鼻子灰。

可是，就在小老鼠的选择方式固定了的时候，麦尔就把辱酪从右门移到左门；本来以为可以饱食一顿的老鼠现在又碰得鼻青脸肿，不知道客观情势已经改变了。

幸好，摔了几次之后，它又渐渐熟悉了新的情况：原来辱酪在左边！

问题是，这个时候，麦尔又有了新花样；他把门的颜色重新漆过，把辱酪一会儿放左，一会儿放右，老鼠在新的习惯形成之后，发觉原来的抉择方式又行不通，它必须不断地适应新情况，不断地修正自己的习惯行为？

老鼠变不过来，下一个反应就是&ldo;以不变应万变&rdo;。

麦尔发觉，在应变不过来的时候，老鼠就搞&ldo;拧&rdo;，开始固执起来，根本就拒绝改变方式。

譬如说，如果它已经习惯于跳向左门，你就是把辱酪明明白白地放在右门口，让它看见，它仍旧狠狠地往左门去碰肿鼻子，愈碰就愈紧张。

如果实验者在这个关口继续强迫它去作跳左或跳右的抉择，老鼠就往往会抽筋、狂奔、东撞西跌或咬伤自己，然后全身颤抖，到昏迷为止。

换句话说，这只老鼠已经&ldo;精神崩溃&rdo;。

麦尔教授于是归纳出导致老鼠&ldo;精神崩溃&rdo;的五个阶段：首先，对某一个难题（左门或右门），老鼠逐渐培养出一种应对的习惯来（选择右门；右门有辱酪）。

第二个阶段，客观环境改变，老鼠发觉惯有的方式已经不能解决问题，因此感到惊骇。

下一阶段，不断地焦虑与挫折、失败之后，它就固执地以旧有的方式面对新的情况，不计后果（就是看见辱酪出现在右边，仍旧往左边闯）。

第四个阶段，根本放弃努力（辱酪也不吃了，干脆饿死！

）。