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第6章（第2页）

他向来一身几任，除沙皇外，他还以炮手、船长、团长、造船工匠等身份&ldo;为国服务&rdo;，并对各种身份的直接上级保持尊敬。

彼得甚至亲自驾驶小船攻击敌军战舰。

晋升将军后，他要求人们不要拿他当皇帝，要称他为&ldo;海军少将先生&rdo;。

彼得堡早期每年总要着上几场大火。

彼得堡的人们常将此时视为欣赏俄国沙皇英雄气概的良机。

法国驻俄大使儒埃尔写道：&ldo;我多次看见他第一个来到失火地点，雪橇里带上他的消防水泵。

他参加全部的灭火工作。

由于他的思想异常敏捷，他能立即判断出应采取什么灭火措施。

他爬上房顶，哪里最危险就到哪里去。

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在接见海归人士时，彼得伸出右手说：&ldo;你看，老弟，我是沙皇，但我手掌上有老茧，这些都是为了给你们示范，好使我哪怕在垂暮之年，也能看到你们成为我合格的助手和祖国的公仆。

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彼得的一系列改革行动意味着对传统发起进攻，他剪掉的不仅是胡子和长袍，还剪掉了上千年的落后和不文明，打破了闭塞守旧的思维方式和价值观念，为封闭的俄罗斯注入新鲜养分，使之具有开放进取的精神。

这场以铁腕推行的改革像一次急行军，却卓有成效。

手工工场迅速发展到240多个，官僚机构效能提高。

仰赖进口的铁到1725年已可向国外出口。

国库收入由1680年的150万卢布，增加到1725年的900多万卢布，长了6倍。

军队实力极大增强，彼得末期，陆军拥有20万人，海军拥有了48艘战舰，军官团中的大部分人已经不是外国军人，而是俄国人。

如果说移风易俗更多地是为了改变民族的落后意识，经济改革是为了增强国家实力，那么教育领域的改革则是为了提升整个民族的思想水平。

在教育领域，彼得同样以野蛮的方式倡导文明。

彼得按照西欧的模式兴办学校，开设数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，并要求每个省设立两所技术学校，西欧的哲学、地理、历史等规范教材被翻译过来。

20年后，原先连一所现代学校都没有的俄国，已经在42个城市开办了技术学校，有了2000多名学生。

但这些学校的管理模式是俄罗斯式的，或者说是彼得式的，因为这些学校很像兵营，学生们像新兵，管理军事化，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂，鞭打不认真学习的学生。

对彼得时代的俄国贵族们来说，日子越来越难过了。

倒不光是为了剪胡子，还因为彼得给他们规定了两项义务。