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第63章（第2页）

你那个同学一定是记错了。

记忆这种东西是靠不住的，你可不能当真。

仿佛要印证方丽华母亲的说法，过了两个星期，黎明的回信来了。

说他看了我的信很吃惊，他可以负责任地告诉我，他根本没有一个叫&ldo;老徐&rdo;的朋友，更不可能在1957年和某个姓徐的人一起喝茶。

黎明的信使我比他还要吃惊，我不知道在他和我之间，到底是谁的记忆力出了毛病。

我和方丽华分析以后，认为还有一种可能性也不能排除：我和黎明的记忆力都没出毛病，只是他不愿意对我说实话罢了。

于是我们把希望集中在徐先达的侄子身上。

方丽华更加急迫地劝说母亲写一封&ldo;介绍信&rdo;，好让我带着去找&ldo;徐老师&rdo;（这是她们对徐先达侄子的称呼）。

母亲却要她打消这个念头，她说这种捕风捉影的事情毫无意义，只会给咱们惹来祸事，千万搞不得！

然而方丽华和我都不甘心就此放弃。

我们背着所有的人，像两个密谋者那样悄悄地策划这次行动。

这种密谋不能在晚自习时间进行，因为阶梯教室里总是坐着那对戴眼镜的情侣，有时还有其他人。

于是我们将下午的文体活动时间利用起来，碰头的地点也移到了学校背后一片僻静的白杨树林里面。

文体活动时间一到，我们就各自走出校门，绕过围墙径直来到白杨树林。

碰头时的感觉有点像搞地下工作，只是没有对暗号而已。

我们对这次行动的结果作了种种估计，包括最不利的情况。

方丽华说，即使&ldo;徐老师&rdo;不是她见过的那个人，也不知道父亲的下落，我去找他谈一谈也会有收获的。

她仔细研究了父亲提及此人的那封信，从中感到他与父亲关系很密切，因而他一定能够提供一些父亲当时的真实情况，而她根据这些描述，就可以感觉到父亲究竟是怎样一个人，从而在心里对父亲是否与特务有牵连的问题下个判断。

不管这个判断是肯定还是否定，不管这个判断对其他人有没有说服力，只要能说服她自己，她的一颗心就可以得到安宁了。

为了实现这个目的，我们花了很多时间来设计我应该向&ldo;徐老师&rdo;提出哪些问题。

但是，设计得越多，越细，我们越是感到棘手：这些事情他怎么可能对我这个陌生人谈呢？我连一封&ldo;介绍信&rdo;都没有，他凭什么相信我？这样，策划的重点就转到了怎样获得&ldo;徐老师&rdo;的信任。

方丽华用自己和母亲的名义写了一封信，说明舒雁同学系受她们母女之托特来了解情况，恳请徐老师理解和支持云云。

写好以后讨论了一下，觉得光凭这封信恐怕不一定能使徐老师理解和支持舒雁同学，于是，放寒假的前一天，方丽华又从家里拿来两件东西交给我。

她说徐老师看了这两件东西，一定会相信我的。

然后她温存地叮嘱我，回去以后别再想这些事情，明天你要在火车上熬夜，今天晚上一定要睡好……

然而那天晚上我却睡得很不好。

&ldo;呼‐‐&rdo;，一列火车凄厉地鸣着汽笛攀登山峰愈爬愈高愈爬愈尖锐刺耳……爬到峰顶忽然降调：&ldo;噗‐‐&rdo;，火车化作一道瀑布飞流而下一泻千里渐渐变成缓慢的流淌……慢到极点又突然平地起惊雷重新鸣起汽笛扶摇直上：&ldo;呼‐‐呜‐‐呜呼……&rdo;

那不是鸣笛的火车，也不是奔泻的瀑布，那是林先生的鼾声。

林先生不鸣则已，一鸣惊人，每次听了我都会暗暗称奇，不明白他那瘦弱的身躯里，何来如此巨大的能量？