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第3章（第2页）

一个小时之后，门会紧紧关上，接着传出轻柔的爵士乐声（明格斯或柯川或蒙克）。

大伙儿总是在想，比方说，他是怎么钓到大家喜欢得要死的莎凡娜&iddot;克里波?她几乎每晚一进丹尼斯的房里便不见踪影。

答案是魅力。

丹尼斯做任何事都有自己的一套，撒谎也好，耍手段也罢，他总能让自己全身而退，或随心所欲地和别人聊得投机。

每当兄弟会出状况被罚款时，他们就派丹尼斯去和社团管理委员会协调。

如果委员会会长刚好是女性的话，罚款总会自动降低，或直接从记录上删去。

丹尼斯的穿着与众不同（他喜欢穿brooksbrothers的西装，phisto的鞋，搭配一成不变的公文包），说话的方式也与众不同（在日常对话里，他会用推论和动机之类的字眼）。

在温彻斯特校园里，丹尼斯&iddot;佛拉赫提和大部分年轻人相比，的确很不一样，他自己也意识到了这一点。

&ldo;逻辑使谬误毁灭，&rdo;威廉斯直截了当地回答丹尼斯的问题，&ldo;它是从一连串抽象的概念中，建构出有意义的归纳或演绎过程。

&rdo;每个人都准备好要听长篇大论了。

有的学生从背包里拿出记事本，打开笔盖准备抄写，但威廉斯又将话锋转回波丽身上。

&ldo;逻辑会帮助你们找到她的下落。

&rdo;他说。

仿佛突然想起某件事，他补充说，&ldo;在规定的时间之内。

&rdo;

&ldo;我们有哪些线索?&rdo;携带笔记本电脑的女孩说。

&ldo;今晚将会把第一批资料电邮给你们。

&rdo;教授回答。

不再有任何问题之后，威廉斯走出教室。

他没说再见，一个字都没说便离开。

之后，&ldo;逻辑与推理204&rdo;的学生聚集在空荡的走廊上，讨论这门课的诡异气氛。

有些人因为今天没有具体的作业而开心不已。

温彻斯特的学生称这类课为&ldo;营养学分&rdo;，只要去上课就能过关。

正当大家在猜电子信箱里会有什么&ldo;线索&rdo;时，布莱恩&iddot;豪斯说，他不知道，也不在乎，反正他根本没打算看邮件。

携带笔记本电脑的那个女孩感到很痛苦。

她走出大家围成的圈子，微热的电脑抱在胸前。

她满脑子都是威廉斯教授，以及她该如何破解这门课的密码。

不管是温彻斯特还是肯塔基州的天主教中学，每门课都有一个密码，一个等着破解的设计。

可是在威廉斯的课堂上，她却似乎找不到显著的密码可解。

或是她还没找到。

这对她构成了十足的吸引力，因为在温彻斯特的这两年里，她终于首次面对一项真正的挑战‐‐如何解开威廉斯这个人和他这门奇怪的课背后的谜。

没有课表，没有课本，也没有笔记‐‐没有显而易见的密码!这一切都很新奇，却也使她感到痛苦。

当然，她不会跟任何人说。

丹尼斯&iddot;佛拉赫提问她觉得这门课怎样时，她咕哝了一句若有似无的&ldo;还好&rdo;（她从他的表情看得出来，他非常喜欢这门课。

他当然会喜欢，不是吗?）。

不过，&ldo;还好&rdo;二字并不是她对威廉斯的真正想法。

那天下午，当她走出研讨室时，她感觉到一股诡异的吸引力。