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第48章（第2页）

回到座位上时，还一起拿挂在椅子杆上的抹布将桌子上的粉笔线擦掉。

两个人耳朵都红了很久，又尴尬了一阵子才恢复以前的说话。

向我挥挥手，我妈就骑着脚踏车回家了。

这是我妈。

引述我在「妈，亲一下」里的一段话：「那些温馨接送的日常画面虽然不曾留下照片，但这世界上没有巧合，所有的事物都像齿轮般紧紧咬合，都有存在的重要理由。

我对关于妈的记忆特别鲜明，必是为了保存那些动人的时刻。

」

然后我要开始说另一个故事。

2008年第一场战斗（3）我决定只身赴会

我当然不找媒体把事情搞大，也先不找台北市文化局陈情（真正的主办单位）也先不找暂时没有好响应的印刻出版社，也用念能力封锁我在部落格狂鞭的集体力量。

我跟经纪公司与出版社说，你们全部都不要有动作，我一个人去找那个学生面对面谈，事情可以这样解决就这样解决------我的设想是，学生被我感动（对不起我太自负了），然后去跟印刻出版社自首。

那么，要怎么找到学生呢？

方法一，用eail。

但我很排斥，因为老实说我不想碰钉子，毕竟我们后来的信件往返都只有一句话，我看彼此都没什么好印象。

我想用eail有很大的不响应的可能。

方法二，跟印刻出版社要这个学生的联络方式。

我也很排斥，因为之前跟印刻的沟通并不好。

方法三，找学校。

这个方案缺点是学校会知道这件事，但反正纸包不住火，我也不是乡愿的人。

优点是学校可以提供这个学生充满安全感的环境，有教务处，有导师，有国文老师（我直觉就该找国文老师）相陪，家长也可以一起来，而我只有一个人，绝对不能说我以大欺小吧。

就方案三了。

于是我打电话给学校的教务处，很快说明我对这个学生的道德疑虑，然后说我想跟这个学生私下沟通，希望学校可以帮我这个忙。

而时间就在隔天下午三点半，因为我隔天晚上要去台北参加盖亚出版社的「尾牙+春酒+国际书展庆功宴」，所以我隔天下午就会全部请假北上，下午我都可以把握时间跟这个学生会面沟通。

学校的教务主任态度很好，也很感谢我愿意给学生一次机会，我们约定，学生由校方、导师（正好是国文老师）、家长相陪，而我「绝对千真万确是一个人」。

教务主任还问我是不是事情处理到这边以保护学生为原则（好学校），但我没有答允，只说反正我不会通知媒体、也不会爆在网络上让学生以后都不用当人，但该做的后续，我一定会做。

毕竟在我心底这可不是橡皮擦吱吱吱就解决的事，就像上一个葛蓝事件，你应该担当的就该担当，我不是帮你逃避用的（我会给人这种印象吗？），见面是要让你充满勇气的。