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第4章（第2页）

&ldo;你怎么看?&rdo;

实话说，这里的老师对学生已经相当好了，不会特意为难人。

英语老师当然留意到了师簌簌在睡觉，然而当看见她醒来才点名。

师簌簌不急不忙地站起身，以示对老师的尊重。

她压根不知道现在讲的是哪篇阅读。

但她依旧从容。

她从醒来后听到李文玥的半截发言说起，改变语序把她的意思又说了一次，然后脱离原文（虽然她也不知道原文是啥），找一个点深挖升华了一下，完美结束。

&ldo;以上是我的所有看法，谢谢。

&rdo;

师簌簌说完就坐下了，还假意地翻了翻桌上的英语书。

&ldo;非常好!&rdo;

&ldo;啪啪啪啪……&rdo;的热烈声音自发响起，这是班上的同学自发为师簌簌鼓掌。

在她站起来说话的这段时间里，没有人交头接耳窃窃私语，原先在做别的事情的人也抬起头来，看向那个硬生生把课桌边站成镁光灯下演讲台的女生。

这口语……也太好了吧?好到不像是一个在校高中生的水平。

&ldo;她好厉害啊!&rdo;&ldo;对啊……&rdo;

跟她相比，刚刚也很流利的李文玥也没那么出彩了。

刚开学，同学们对这个总是在睡觉的女生又多了一笔浓墨重彩的印象。

英语老师对师簌簌的眼神转变成了欣赏，毫不吝啬她的夸赞。

&ldo;发音相当地道!比我厉害多了!我也很喜欢你演讲时候的样子。

大家如果在发音上有问题，可以向师簌簌同学请教。

文玥和簌簌坐在一起，要经常切磋英语，一起进步啊!&rdo;

英语老师好奇道：&ldo;簌簌，我可以问一下你，是怎么练的口语吗?&rdo;

师簌簌又站了起来，说：&ldo;无聊的时候经常听广播，听剧，然后模仿他们的发音。

&rdo;

非常正常的方法，不过是隐去了在国外生活一年并且天天和别人辩论的经历。

老师接着讲课。

师簌簌坐下后，和身边的李文玥对视时，弯唇笑了笑。

女生的友情就是笑出来的。

当你表达了足够的善意，别人也就更容易接纳你。

李文玥没有对师簌簌表达什么，师簌簌便主动去找她说话了。

她身体凑过去，还特地压了压脑袋，作出一副说悄悄话的样子。

&ldo;文玥，老师讲到哪儿啦?&rdo;

李文玥无奈地翻书一指。

师簌簌得到答案后，没有就此罢休。

她将手在李文玥的注视下，伸到她桌上摊开的英语课本书脊底部，往前微微一顶。

课本被往前顶走约莫两厘米，露出下面的kdle白色的边缘。