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第58章（第2页）

这样安排，一定有许多书好看，许多事可做。

然而回到家里，不知怎样一来，又同第一次一样，这里几天，那里几天，距开学又只十来天了。

于是再带了蹉跎的懊恼和乐尽的悲哀所混成的一种不可名状的不快而整理行装，离家到校。

这样的经验反复了数次，我方才悟到预期的不可靠与事实的无可奈何，于是停止这种如意算盘。

青年人少不更事，往往向美丽的未来中打很大的如意算盘。

他们以为假期有五六十天的悠长的日月，看薄薄的几册书，算什么呢?然而日子自己会很快地过去，而书的pa〔页〕不会自动地翻过。

宽紧带的袋子看似可以无限地装得进去，但毕竟是硬装的，原来的容量其实很小。

我经验了几次如意算盘的失败之后，才知道凡事须靠现在努力工作。

现在工作一小时，得益一小时，工作二小时，得益二小时。

与其费心于未来的预期，不如现在拿这点工夫来用功。

以后每逢假期，我不再准备假期工作。

遵守西洋格言workwhilework，playwhileplay1的教训，我预备玩过一暑假。

却不意在暑假中也看完了几部小说。

开学时回顾，好像得了一笔意外的收入，格外愉快。

青年们在校时不用功，往往预期出校后自行补修;或者在就业后抽闲补习。

他们打定了这个如意算盘之后，在校时索性不用功了。

他们想：出校后岁月悠长，无拘无束;横竖要从头补修过!现在索性放弃吧。

但是，据我所见，他们这预期往往同我的假期工作的预期同一运命，总是不会实践的。

他们没有预计到出校后的种种繁忙，同我没有预计到假期回家后的种种应酬一样。

职业，生计，恋爱，婚姻，子女，……种种人事拥挤在他们出校后的日月中，使他们没有工夫补修在校时未了的课业。

试看社会上就业的成人们的学问知识，恐怕十人中有九人所有的只是青年时代在学校中所收得的一点。

靠出校后自己补修而增进学识的，十人中不过一人而已。

可知青年求学时代所获得的一点学识，是人生教养的基本。

后来的见闻虽然也使你增进些知识，但只是枝叶，人生修养的基本只限于青年求学时代所得的一点。

我自己青年时代没有好好地受教育，年长后常感知识不全之苦。

几何三角的问题我不会解，物理化学的公式我看不懂，专门科学的书我都读不下去。

屡次希望补修，至今不能实践。

古人云：&ldo;看来四十犹如此，便到百年已可知。

&rdo;我离四十只有两年，大概此生不会有能解三角几何问题，能懂物理化学公式，能读专门科学书籍的日子了!人生倘有来世，我的来世倘能没人，投了人倘能记忆这篇文章，我定要好好地度送我的青年时代，多收得些学识，造成一个人生的巩固的基础。

我此生中的青年已经过去，无法挽回，只有借了惜春的题目，在这里痛惜一下算了。

假如这些话能给正在青年期的读者们一些警励，那便似以前在假期中看完了几部小说，好像得了一笔意外的收入，格外愉快。

注释：

1英国谚语，大意是：该玩时痛快地玩，该工作时专心工作。

蜜蜂

正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有&ldo;嗡嗡&rdo;之声，间以&ldo;得得&rdo;之声。

因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。

然而&ldo;嗡嗡&rdo;，&ldo;得得&rdo;，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。

过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。