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第四章（第2页）

这种小要求校领导当然会同意。

校长这个时候笑着开口：“不如再请几位老师过来看看，苏朝柳同学会介意吗？”

您都这么说了，她还有介意的份吗？而且苏朝柳本来也不介意。

所以干脆定了一个单挑场，把四周的墙壁升起来，头上挡板也展开，就是一个封闭的空间。

确实很多老师来了，苏朝柳怀疑没有上课的老师都在这里了。

但是无所谓，她见过比这更大的场面。

张主任向她比了一个手势，示意她可以开始了。

苏朝柳深吸一口气，人与念合二为一，开始打起她熟都不能再熟的太极拳。

太极，讲究的是圆融如意，以拳法涵盖阴阳五行宇宙大观。

一套拳打完下来，苏朝柳睁开眼睛，缓缓长吐一口气，看到所有的老师都一脸严肃地看着她。

苏朝柳面不改色地仍由所有的老师打量。

最后还是苏朝柳最熟悉的张主任开口：“苏朝柳同学，你有进行过异能评级吗？”

苏朝柳回答：“没有！”

精神力和异能并不完全是挂钩的，只是精神力越高越容易产生自己的异能，但并不是精神力高就一定有自己的异能。

但苏朝柳是有异能的，她没有想到老师们的眼神那么锐利，只是看她打了一套拳就看出来了。

张主任给她解释：“异能战士和普通战士身上的波动是不一样的，但是这种波动肉眼看不出来，我想你应该去进行一个异能等级的鉴定。”

苏朝柳也有此意：“收到。”

张主任继续问道：“那么苏朝柳同学，你是怎么学会这项格斗术的？”

苏朝柳皱着眉头，想了半天然后回答道：“就是……跟着视频学会的啊。”

这个回答显然不是老师们想听的，苏朝柳抓耳挠腮半响，无奈地对张主任说道：“主任，我描述不上来，就是，那种感觉，你懂吧？”

张主任：……

张主任懂，身为士兵，他们并不太需要会表达，只需要会服从就够了，所以张主任其实也挺笨嘴拙舌的。

苏朝柳在这时提议：“但是我想我妹妹或许能把所有的事情解释清楚，这些，其实也是她的主张。”

苏朝期一个星期的造势就在这时起到了效果。

生物系的老师拍手赞成：“苏朝期同学思维敏捷，请她来做解答再好不过了。”

很多时候当有一个熟悉的、信任的人发表了意见后，从众心理会带动别人。

现在生物系的老师给苏朝期的能力下了结论，没有人反对。

于是苏朝期就被顺理成章地请了过来。

苏朝期匆匆赶到，与单挑场上的苏朝柳对视一眼，多年来的默契让她们彼此迅速确定了情况。

生物系的老师看到苏朝期，端起和蔼的笑容朝苏朝期招手：“朝期过来，有些问题想请你解答。”