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第二卷飞扬的青春 第九十节希望教育（第2页）

因为你只要用尺子一量，大多数的标点都不可能写在准确的一条直线山！

所以后来我们默写古诗的时候都被迫用尺子画好线，不是横着画而是竖着画。

就是为了防止这种事情发生！

写罚写也是一门技术，首先你地字要尽量的小，因为你并不知道那些胡说八道的“中心思想”

和“段落大意”

到底有多长，为了将它们在一行内写完所以必须要小，同时小字也可以避免被人挑错。

最后一项也是最吃功夫地一项，就是你要准备几只颜色一样的圆珠笔，然后将它整齐的排在手上，这样一来你就可以用写一行的时间得到数行的内容，我记得班里地纪录是一只手使用5笔！

“对，根据书上的标准。

‘大’这个字的撇和捺不能相交，最后一笔捺要和撇相距一段距离从第一笔横上起笔！”

王秀在耐心的给我讲解时还不忘了在纸上写出来做个演示。

我目瞪口呆的看着煞有介事的她，然后以最快地速度翻开可欣的默写本。

“我说，你的本子是谁判的？”

看着这个完全不符合标准的字，我很好奇谁的眼神这么差，可欣的‘大’都快写成‘丈’了！

“罗蕊啊！”

小丫头得意的向我炫耀着。

“那罗蕊地呢？”

“班长啊！”

“班长呢？”

“我啊！”

我彻底的沉默了，只要串通好了，你们仨就是什么都不写也没人知道啊！

相比于杨宫。

山子还算是幸福的，毕竟他被分在了王秀的手下，杨宫则因为得罪了太多的人而四处碰壁！

最麻烦的是，杨宫的父亲也曾经是梁老太太的学生，而且听说在WG时还十分的“关照”

过自己的老师，所以后来我们才知道，老太太对学生有种变态地报复心理，尤其是平时比较皮，比较难管的孩子她下手更

此我们后来没少怪罪杨宫他爸：“您当初要是‘关照点。

我们现在不就不用受这个罪了吗！”

……

“您就不管管，这样的老师也能接手毕业班？每天作业多的像高考。

学生上课像受刑，只要家长肯送礼就可以当上小组长，照这种搞法学生会怎么样？”

站在校长室里，我很奇怪一直以学生为最优先考虑的王校长是怎么想的？

“你小子怎么刚上课就给我找麻烦来了？”

“那您说我挑的错对吗？”