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第40节 修行在个人（第2页）

丁无双花了一整天时间给全班的学生介绍神武系统。

墨云现，丁无双对神武术的领悟明显比崔龙彬高出一截，教学思想也截然相反。

崔龙彬认为，没有必要让基础阶段的学生了解中高级神武术，怕学生混淆视听。

他这种观点，表面上看起来没什么问题，但是，仔细一想，便会现他这样做恰恰限制了学生的想象力，上升空间，无法使他们实现跳跃式展。

因为，修炼神武术不是修房子，非要一砖一瓦地往上加不可，它常常具有很强的跳跃性。

在丁无双的观念中，神武术完全是神经之学，只要神经够强大，意志够坚定，积极开动脑筋，找到正确的修炼方法，再加上一点点运气，完全采取跨越式修炼的方法，而不必拘泥于教学大纲那一套。

她认为，如果完全按照教学大纲修习，常常达不到因材施教、个性教学的目的，只有最大限度地挥学生自身的领悟能力，才能使学生快、持久的进步。

墨云对这一点很赞同，认为，师傅领进门，修行在个人，个人的领悟常常比老师教的更管用。

因为，每个人的天资条件都不一样，只能根据个人的特点找到最佳的修习方法，而那种方法老师是无法照本宣科教出来的，只能依靠个人去体会，领悟，形成一套合理的修炼模式，才能使人更快地取得成功。

作为一名曾经的双料博士，一个读书破万卷的人，墨云对这一点有很深的认识。

他知道，这是一部分人年少有成的原因，也是很多人庸碌一生的根源。

作为老师，丁无双也在细心地观察墨云。

他现墨云与其他学生不一样，对自己有很清醒的认识，故而，在墨云的个人修炼上，她采用的是听之任之的策略，只是帮他扫清障碍，清除魂元阴毒，释放他体内的神武元力，而不用固定的教学方式去框他，用用一成不变的程式去套他。

这也正是她对墨云拥有蓝光神影的异事不闻不问的缘故。

这样的教学思想，让墨云有一种如雨得水的感觉。

听完这天的课，墨云已经清楚地知道了他的奋斗目标，按照丁无双描述的神武修炼体系，他目前还处于最低的战卒级别，等着他去修炼的还有战士、战勋、战将、战王、战尊、战宗、战圣、战帝、战神等九大级别，等着他去攻克的还有九十重功力。

墨云打开书本，想在上面找到丁无双讲解的内容，却现从第一页翻到最后一页都没有丁无双讲的那些内容。

这才现，这些知识，他现阶段根本无法从书中看到，只能向丁无双请教，从而，也更加坚定了他跟着丁无双修习下去的决心。

墨云突然现，他的时间变得比过去更加宝贵，根本容不得半点浪费。

他必须摒弃一切不利因素，投入到神武修习中。

这些不利因素，包括花在上学路上的时间，崔龙彬的纠缠，家里工人的吵闹……诸般等等。

于是，放学后，他跑到丁无双的红楼中，迫不及待地申请在红楼中住下。

本来，他还以为丁无双会找个理由拒绝他，准备了一套说辞说服她。

谁知丁无双一口就答应了，没有半点犹豫，只是让他先回家跟父母商量好，别让父母担心。