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第9章 态度对了孩子也就听了1（第2页）

在和孩子的谈话中，如果和孩子的意见发生冲突，千万不要失去控制大吼大叫。

应该冷静地分析一下孩子的意见是否正确：如果正确的要给予支持；如果是错误的，父母应该在商讨的气氛中用温和的态度给孩子分析。

学会对孩子的错误“冷处理”

。

父母呵斥打骂孩子往往是自己急了的时候，因此要学会“冷处理”

。

所谓“冷处理”

就是在自己着急、上火、生气时不要教育孩子，自己先消消气，等心平气和了再教育孩子。

而当孩子处于生气、激动的时候，也不适宜进行教育，应该等孩子平静下来后，再用温和的态度跟孩子讲道理。

2.不用命令的姿态跟孩子讲话

家庭教育专家卢勤女士说：“与其用命令的方式对孩子指东指西，不如蹲下来好好和孩子说话。”

有的家长在家里总爱摆摆为人父母的架子，对孩子呼来唤去，常用命令的口气对孩子说：

“把我的眼镜拿来！”

“不要动那本书！”

“今天晚上不准出去玩！”

……

威风倒是够威风，可是这样的父母逐渐会发现，孩子们慢慢地不吃这一套了，而是常将父母的一道又一道的命令当耳旁风，甚至“抗命不遵”

。

著名教育家陈鹤琴在其名著《家庭教育》一书中讲述了自己的真实经历：

一天，陈鹤琴的儿子拿了一块破烂的棉絮裹在身上玩。

陈鹤琴看见后，就考虑是立刻把破棉絮夺去呢，还是让他在玩弄中获得一种经验；或者命令他将棉絮丢掉，而以其他东西替代。

思考了一番，陈鹤琴觉得还是用积极的暗示去指导为好，就对孩子说：“这是很脏的、有味的，我想你一定不要，你平时都喜欢干净，去拿一块干净的吧。”

孩子听了，果然很高兴地跑去了。

陈鹤琴事后总结说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，比较不容易；而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。

大多数做父母的看见小孩子玩肮脏的东西，就自然而然地去把东西夺过来，还会骂他，甚至于还要打他。

其结果是，小孩子改过的少，而怨恨父母的多；即使不怨恨父母，至少也一定不喜欢父母了！”

可见，与其命令，不如积极地暗示。

以粗暴命令的姿态跟孩子说话，易于形成父母与孩子间的对立，让父母的教育行动没了回旋余地。

例如：父母命令孩子去睡觉，偏偏孩子置若罔闻，只管自己玩自己的，而父母一时也拿这些小淘气没办法。

这样次数多了，孩子就觉得不听父母的命令也没什么，那下次也就更不会听了。

如果父母明白孩子的心理，这样对孩子说：“呀，这东西真好玩呀！

可惜时间不早了，乖孩子，应去睡觉了。

要不你再玩5分钟，就去睡觉，好吗？”

这样既夸了孩子乖，又是用征询的口气同他说话，孩子感到受到了尊重，也许到不了5分钟就乖乖地上床睡觉去了。

同时还为父母留下了余地，即使孩子暂时不听话，也不至于激得父母为了自己的威严大动肝火。

父母一旦向孩子发出了命令，那是一定得让孩子服从的，否则不利于以后的教育。

如果父母老以命令的姿态对孩子支配来支配去，孩子处于被动服从的地位，时间长了，就会形成退缩的性格，依赖性强，缺乏主动性；也有可能走上另一个极端，孩子经常与父母“顶牛”

，逆反心理增强，走入社会后也会具有反社会性。

3.宽容就是一种说服力

常言道，宽以待人。