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第81章 考是老师的法宝（第2页）

“二连长同志，敬鬼神而远之，哪有你这样调笑的？走走走，跟学员们一起去做摸底测验。

五题三对选择免学，或者参加基础训练。”

王承柱从二连长和做看客的一众干部情绪里，朦朦胧胧地感觉自己或许着道了。

这些同志打着不服气的幌子，拿王承柱整出来的新把式找乐子。

放在上个月憨厚敦实的王承柱身上，多半就范了。

眼下遇到一位有近十年办公室经验的世故人，奉行报怨不隔夜观点的穿越者。

碰上扰乱课堂纪律的情况，下意识地用上了小侄子学校老师的处置方法。

“各位同志，看这边，我宣布一件事。”

王承柱大声呼喊，把实弹训练场上五十多人的注意力吸引过来，“刚才的情况，各位同志都看在眼里。

二连长看过武器演示，觉得简单易上手，想尝试一下以练带学的途径。

“我作为武器开发人，也想知道我以外的同志上手情况。

就目前情况而言，二连长的尝试并不乐观。

“综合以上情况，我的建议是，请各位同志继续参加基础内容训练课程。

同志之间相互学习，共同进步。

“另外，二连长同志的提议，颇有建设性。

来参训是依据文化课里的算数和普通逻辑课情况，选调做第一批次学员。

“也就是说，战斗经验和体能测试成绩在选拔时，参考比重并没有令所有人满意。

总结上述问题，我决定把实训课程的测试题，提前拿出来考考各位。

“规则是五题三对，可以选择跳过基础训练，直接上实弹训练；不达标的同志，继续参加全套训练。

这是挑战，也是机遇。

跳阶段训练机会只有这一次，以后批次的学员只会经历全套教程。”

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