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第二十章 爱情教育（第2页）

妈妈，你儿子现在就成为许多女生渴望成为的恋爱对象。

但是没有人教我们如何恋爱。”

“妈妈，我再和你说说性教育。”

张力一本正经的神情，也让赖主任正襟危坐的倾听儿子的心声。

“性教育我觉得不能忽视与性有关的情感、责任、爱、尊严的教育，不应该回避有关恋爱的教育，老师们应该在课堂上认真而毫不回避的告诉我们，那些爱情是美好的，同时教我们如何拒绝自己不想接受的爱情，以及面对自己求爱被拒，如何处理失恋。

这其实就是人生观的教育，是人格的教育，是责任与爱的教育，老师和家长为什么要去回避，把他们想得那么不堪呢？”

张力语气激动的继续说道：“在幼儿园我们就开始接触童话故事。

童话里不也是有爱情的吗？爱情难道生活中极为美好的东西吗？爱情难道不是神圣而圣洁的吗？有多少同学，因为对爱情认知的匮乏而产生了一些荒谬的认识，甚至采取了一些过激的行为，我觉得学校教育就有责任。”

张力联想起黄伊琪的疯狂行为，越说越激动。

“我们生活的中国，不是没有性教育，是缺乏性教育，国人都抱着一个矛盾的心态，耻于谈性，老师和家长更不会与孩子们谈性，而中国人长期受到儒学思想的控制，没有几所学校会真正落实性教育，就比如我们这所百年名校，也很少有老师关注这方面的缺失。

相反，以为学校越少早恋事件，校风校纪就越好。

但是现在社会都在变革，思想解放程度也非常的大，老师们必须得重视人性和人权。

性教育不是学校老师认为的那种简单的性生理教育，而是一种爱的教育。”

张力看着母亲在自己面前瞠目结舌，或许被自己大胆的言论给震惊到了，他拉着母亲的手说道：“妈妈，你作为光荣的教育工作者，你真的不能也不可以再装了。

我提议，能不能在学校开一门课程，专门进行性教育和爱的教育，或者通过班会、观影、讨论、征文、海报、学生间的交流等形式来进行。”

“妈妈，你还是语文教师，你更有责任对学生进行爱情教育。

语文教材虽然很排斥爱情内容，可是相对于其他科目，语文教材中涉及的爱情还算是多的了，你不能浪费那么多的爱情教育资源。

妈妈，你没有必要跳过或者屏蔽爱情内容，你要引导学生树立正确的爱情观，比如一些名著的引用，里面都会涉及到爱情的描述，你得见缝插针的告诉学生，应该追求什么样的爱情。”

“好吧，你的长篇大论我暂时无法反驳你。”

赖主任站起身，盯着眼前的儿子，不知不觉已经成长为有独立思想和独立见解的英俊少年，她已经完全无法掌控他的思想，除了努力站在他的立场上，尊重他，理解他，她越来越感到，自己能为他做的已经越来越少。

“你先解决好你的个人早恋问题吧。

那里有多边恋，有单恋，有相恋，错综复杂，大概你也很是头疼吧？我尊重你支持你，但是：绝对不能影响学习。

如果你把你的个生活问题，解决得很漂亮，那么你的上述提议，我会考虑接受。”

赖主任不得不叹服，长江后浪推前浪，英雄出少年。

也许百年老校秉承的一些理念，会在张力这辈上慢慢的发生改变。