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灰色地带（第1页）

有一个好的机会，将过去零零星星的作品，结成两本书出版，是件十分快意的事。

岳建一老师教我要有所侧重，我便重新作了调整，把文论部分集中在一起，经由分析作家、作品及其内在精神、心性，外围环境、历史，探密“灰色地带”

中的是与非，真与假，美或丑，取名《灰色地带》；其他文化随笔和有关哲学、思想、教育、历史等方面的内容，组织在另一部书里，取名《不死的光芒》。

内中所收文章，主要是上学期间写的。

那时候独居斗室，很少有什么活动，就特别随意地读着书，顺便留意一些较为重大的文化、社会话题，或主动，或应约，参加过其中的讨论，兴趣使然、命题作文皆有之，一篇篇攒下来，数量可观，发表后也产生过不大不小的反响，甚至遭到某些报纸、杂志上纲上线的批判。

好在中国再不是“文革”

年代了，否则的话，用不少过来人谆谆告诫的道理讲就是，你早已卷起包裹走人了。

我没有走人，也没有受到太大影响，在于数几位老师的关怀和爱护。

我知道，他们不一定仅仅对我这样个学生怎么样，而是在保护自身的良知良能，保护我们好不容易才宽松、自由了一点的言论环境。

倘从那一方说，我心里就会升起一股股说不清的悲凉意味，毕竟也还有相当一部分人，依然在“非此即彼”

的逻辑怪圈里把持权力，借以压迫新鲜的观点、意见，不许任何意义上的探讨、批评，更不愿看到和他们不一致的思想出现。

这股势力有时候你可以忽略，有时候却不能轻视。

尤其当对方处于强势地位，自己却处于劣势、弱势，不能自保时。

最弱、最劣莫过于学生，一个不小心，前途、命运就会被无情的权力之手掐断，哪个环节脱开，一辈子的人生就会跟着全部倒掉。

因此，我最痛恶的事情之一是“严打”

或“开除”

学生，以各种各样的理由、借口。

记得金庸小时候“玩劣”

“调皮”

“讲义气”

“争自由”